Налаштування на спільну діяльність, спілкування, вміння дитини відрізняти одні заняття від інших та з метою гармонізації процесу адаптації дітей шестирічного віку до навчання в початковій школі.
Початок заняття повинен стати своєрідним ритуалом. Ритуал може бути однаковим, а може бути тематичним. Ритуал можна змінювати, але не дуже часто.