Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Добір предметів однакових зі зразком за формою і кольором, формою і величиною, тієї ж форми, але іншого кольору і величини. Властивості предметів. Розвиток дрібної моторики рук, довільної уваги (1 клас/12 заняття)

Опублікував/ла:

Бесараб Віра Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Добір предметів однакових зі зразком за формою і кольором, формою і величиною, тієї ж форми, але іншого кольору і величини. Властивості предметів. Розвиток дрібної моторики рук, довільної уваги (1 клас/12 заняття)

03.12.2023

5 0

Інклюзивна освіта

1 Клас

793

Для практичних психологів

придбати матеріал

Ціна:

24 грн

Після покупки цей матеріал відразу стане доступним для використання повною мірою. Запитів на доступ не потрібно відправляти. Всі придбані матеріали зберігаються в розділі мої придбані матеріали.

Опис методичного матеріалу:

Опублікований матеріал містить конспект (12 заняття) та наочний матеріал до корекційно-розвиткового заняття "Корекція розвитку" (1 год/тиждень) для дитини із затримкою психічного розвитку, що навчається в 1 класі. Мета заняття: закріпити знання дитини про форму, колір та розмір предметів; розвивати дрібну моторику рук, вміння аналізувати предмети за кольором, формою та розміром.

Джерела використаної інформації:

1. Сак Т.В., Прохоренко Л.І Програма з корекційно-розвиткової роботи «Корекція розвитку» (корекція когнітивного розвитку) для підготовчих, 1-4 класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей із затримкою психічного розвитку.
2. https://vseosvita.ua/library/matematyka-1-klas-chastyna-1-urok-4-pidruchnyk-peterson-temakvadrat-kruh-trykutnyk-priamokutnyk-lantsiuzhky-poshuk-zakonomirnostei-699680.html
3. https://vseosvita.ua/library/matematyka-1-klas-ch1-urok-2-pidruchnyk-petersonvlastyvosti-predmetiv-kolir-forma-rozmir-material-porivniannia-predmetiv-za-kolorom-formoiu-rozmiramy--699677.html
4. https://www.ranok.com.ua/info-navichki-mislennya-zbirnik-37189.html

Вміст матеріалу: показано 3 з 8 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Заняття 12. Добір предметів однакових за зразком.docx

606,7 Кб

придбати матеріал

Ціна:

24 грн

Рекомендуємо

Систематизація уявлень дітей про колір, форму, величину предметів. Властивості предметів. Розвиток дрібної моторики рук, довільної уваги (1 клас/10,11 заняття)

749

Бесараб Віра Володимирівна

Інклюзивна освіта

1 клас

37 грн

Добір однакових предметів різного кольору. Форма предметів, геометричні фігури. Розвиток дрібної моторики рук, довільної уваги (1 клас/8 заняття)

734

Бесараб Віра Володимирівна

Інклюзивна освіта

1 клас

24 грн

Основні і проміжні кольори та деякі відтінки їх . Добирання предметів конкретного кольору за назвою кольору, за наочним зразком. Форма предметів, геометричні фігури. Розвиток дрібної моторики рук, довільної уваги ( 1 клас/ 6 заняття)

583

Бесараб Віра Володимирівна

Інклюзивна освіта

1 клас

24 грн

Групування предметів, однакових за кольором (червоні: м’яч, сукня тощо). Форма предметів, геометричні фігури (круг, трикутник, чотирикутник тощо). Розвиток дрібної моторики рук, довільної уваги (1 клас/9 заняття)

494

Бесараб Віра Володимирівна

Інклюзивна освіта

1 клас

24 грн

Знаходження однакових властивостей або ознак предметів. Розвиток довільної уваги, дрібної моторики рук. (2 клас 14,15,16 заняття)

996

Бесараб Віра Володимирівна

Інклюзивна освіта

2 клас

49 грн

Основні кольори спектру. Добирання предметів конкретного кольору за наочним зразком. Форма предметів, геометричні фігури (круг, трикутник, чотирикутник тощо). Розвиток дрібної моторики рук (1кл/2 заняття)

Бесараб Віра Володимирівна

Інклюзивна освіта

1 клас

24 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4148

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»