Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ!!! К. Ушинський сформулював основний закон дитячої природи:

Опублікував/ла:

Мельник Любов Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ!!! К. Ушинський сформулював основний закон дитячої природи:

28.02.2021

3 0

Інклюзивна освіта

1 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Поради для вчителя. Дайте дитині трохи порухатися, і вона подарує вам знову десять хвилин жвавої уваги, якщо ви зуміли їх використати, вони дадуть вам в результаті більше, ніж цілий тиждень напівсонних занять

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ.docx

165,4 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Презентація «Гуси»: Чому важливо бути самостійним? (за твором К. Ушинського)

Габелко Наталія Володимирівна

Різне

2 клас

20 грн

Презентація. Ідеї народної педагогіки у педагогічній спадщині К. Д. Ушинського

798

Вишнівська Марія Олександрівна

Дошкільна освіта

30 грн

Основні аспекти співпраці вчителя та асистента вчителя

255

Касянчук Наталія Володимирівна

Різне

40 грн

Основні екологічні закони

491

Свердлюк Світлана Михайлівна

Біологія екологія

11 клас

35 грн

Сучасне портфоліо вчителя. Шаблон портфоліо вчителя. Портфоліо вчителя географії, природи.

281

Korets Irina Serhiivna

Педагогіка

3—6 років, 1—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

78 грн

Основні обов’язки та функції вчителя-класовода

1710

Неведомова Тетяна Сергіївна

Початкова освіта

дорослі

25 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4356

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»