Стаття розкриває аспекти діяльнісного підходу в груповій роботі з дітьми з розладами аутистичного спектру. Стаття доводить, що систематичне застосування діяльнісного підходу ( ігрових технологій , вправ з використанням кубиків лего на уроках, спільна діяльність дітей с аутичними розладами в групі) в початковій спеціальній школі дає свої результати: учні стають більш мотивованими, краще сприймають, використовують навчальний матеріал, вчаться працювати в команді, не бояться помилок.






