Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Дидактична гра''Хитра лупа'' (герої мультфільмів).

Опублікував/ла:

Красавцева Олена Андріївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Дидактична гра''Хитра лупа'' (герої мультфільмів).

25.02.2020

3 0

Інклюзивна освіта

5—6 років, 1 Клас, 2 Клас

296

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Мета: вчити співставляти частини малюнка в один образ; розвивати уяву; виховувати терплячість. ХІД ГРИ Лупою з дірочкою накрити картку з малюнком (дитина до цього не повинна бачити малюнок) , повільно водимо лупою по картці, щоб дитина побачила весь малюнок, але частинами, просимо дитину назвати те, що зображено. гру можна ускладнювати сюжетними малюнками.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

pdf

Лупа.pdf

1,2 Мб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Дидактична гра з лупою "Весна"

591

Рябушко Ірина Олексіївна

Дошкільна освіта

3—6 років та 1—3 клас

37 грн

20 грн

Дидактична гра «Герої мультфільмів у літаку».

392

Василик Леся Володимирівна

Логопед

3—6 років та 1 клас

66 грн

Дидактична гра "Диво-комашка" (гра з лупою)

1477

Китайгора Людмила Іванівна

Дошкільна освіта

3—6 років та 1 клас

25 грн

Дидактична гра "Дивовижна весняна квіточка" (гра з лупою)

1057

Китайгора Людмила Іванівна

Дошкільна освіта

3—6 років

25 грн

Картки слово, будова слова

225

Красавцева Олена Андріївна

Українська мова

3 клас

50 грн

Посібник "Вирощування кристалів в домашніх умовах"

105

Красавцева Олена Андріївна

Різне

3—4 клас та 7—9 клас

100 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4135

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»