Опублікував/ла:

Неділько Анна Леонідівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Дидактична гра "В небі, на землі, у воді"

10.04.2021

28 2

Інклюзивна освіта

819

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

У цій грі дитині необхідно визначити, в якому середовищі живуть тварини і птахи, зустрічаються ті чи інші рослини і предмети.Скачайте гру, роздрукуйте і розріжте на окремі картки. Перед вами виявиться 3 великих карти-основи і 48 маленьких карток із зображенням рослин, птахів, тварин, людей, предметів. Попросіть дитину пояснити свій вибір, розкажіть йому про рослини і тварин, якщо він раніше про них не знав.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

jpg

V-nebe-na-zemle-v-vozduhe.jpg

47,2 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Дидактична гра «В повітрі, на землі, у воді»

258

Приступа Вікторія Анатоліївна

Дошкілля

3—6 років та 1—3 клас

33 грн

Дидактична гра "Тіні неба"

684

Бережна Катерина Володимирівна

Дидактичні матеріали

3—6 років

25 грн

Дидактична гра "Динозаври повітря/води/землі"

446

Зубик Марина Вікторівна

Дидактичні матеріали

5—6 років, 1—3 клас та 12 клас

21 грн

Дидактична гра "Транспорт" (на землі, у повітрі, на воді)

405

Рубан Ірина Анатоліївна

Дидактичні матеріали

4—6 років

35 грн

Дидактична гра "В повітрі, на воді, на землі та рейках"

Дудко Ірина Анатоліївна

Дидактичні матеріали

3—6 років та 1 клас

45 грн

Дидактична гра "Кому потрібна вода?"

1698

Філенко Яна Олександрівна

Дошкільна освіта

3—6 років та 1 клас

20 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4139

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»