Мета: автоматизація вимови звука [р] на початку слова та у словосполученнях; удосконлення навичок складового аналізу слів; розширення словникового запасу; вправляння у вживанні прийменника «на»; розвиток зв’язного мовлення.
Інструкція: грати можна з ліхтариком або вирізати віконця та відкривати їх.
Дітям пропонують:
назвати малюнки, які «живуть» у будинку, чітко вимовляючи звук [р];
продовжити речення «На першому (другому, третьому) поверсі живе …» назвою малюнка;
порахувати кількість складів у словах та їх з номером поверху.
Словник: перший поверх – рот, рис, рак, рись, ромб; другий поверх – равлик, риба, робот, роги, ручка; третій поверх – радіо, ракета, ромашка, редиска.
