Діагностична робота з української літератури для 8 класу на початку навчального року (вхідне тестування)
Колеги, пропоную вашій увазі вхідну діагностичну роботу з української літератури для учнів 8 класу, розроблену за вимогами Нової української школи (НУШ) на матеріалі програмних творів за 7 клас.
Робота спрямована на перевірку знання змісту вивчених творів, уміння аналізувати факти, встановлювати логічні зв’язки, давати розгорнуті відповіді та висловлювати власну думку.
📌 Структура діагностичної роботи (різнорівнева):
🔹 І. Початковий рівень (1–3 бали)
6 тестових завдань із вибором однієї правильної відповіді (по 0,5 бала).
Перевірка: знання змісту творів, жанрів, ключових деталей та поетичних ідей (на основі вивчених творів І. Франка, В. Симоненка, В. Чемериса, А. Кокотюхи, О. Радушинської, О. Бердника).
🔹 ІІ. Середній рівень (4–6 балів)
2 завдання на встановлення відповідності (по 1 балу).
1 завдання на коротку відповідь (1 бал).
Перевірка: співвіднесення авторів із назвами творів, аналіз провідних ідей (головної думки), розуміння переносного значення висловів (на прикладі твору А. Дімарова).
🔹 ІІІ. Достатній рівень (7–9 балів)
2 розгорнуті відповіді на запитання на вибір із 3 запропонованих (по 1,5 бала).
Перевірка: уміння аналізувати вчинки персонажів, логічно обґрунтовувати свою думку, наводити приклади з тексту та осмислювати проблеми підліткового віку, інклюзії та моральних цінностей.
🔹 ІV. Високий рівень (10–12 балів)
Написання міні-твору (обсягом 8–12 речень) на одну з трьох пропонованих тем (3 бали).
Перевірка: уміння будувати зв'язне висловлення, висловлювати власний погляд на проблеми єдності громади, самопожертви та справжньої дружби з опорою на художній твір та власний досвід.
