Діагностичну роботу для 9 класу з розділу «Повторення, узагальнення та поглиблення вивченого» (теми 2–6: головні й другорядні члени речення, порівняльний зворот, однорідні члени, звертання/вставні слова, відокремлені члени).
Що враховано:
Матеріал підручника Заболотного (2026): типи присудків, тире між підметом і присудком, синтаксична роль інфінітива, порівняльні звороти, однорідні члени з узагальнювальними словами, звертання й вставні слова, відокремлені означення/обставини.
Методичні рекомендації МОН на 2026/2027 н. р.: для 9 класу — завершальний етап базової середньої освіти, акцент на профорієнтаційних завданнях (завдання 12 — текст про «омріяну професію») і на самостійному виборі вчителем способу фіксації результатів.
Ваш усталений підхід до оцінювання — структура за групами результатів ГР1–ГР4 (МОВ1–МОВ4) згідно з наказом МОН №1093 та листом №1/4895-25, який ви вже застосовуєте в КТП з української мови.
Структура роботи:
Рівень I (розпізнавання) — 4 тестові завдання, по 1 балу
Рівень II (розуміння) — 4 завдання, по 2 бали
Рівень III (аналіз) — 3 завдання, по 3 бали
Рівень IV (синтез) — творче висловлення, 4 бали
Максимум 25 балів, з таблицею переведення в рівні та 12-бальну шкалу. На окремій сторінці — повні відповіді для вчителя, критерії оцінювання творчого завдання й методичний коментар.
