Мета роботи
Перевірити рівень засвоєння учнями знань про природні особливості Африки, взаємозв’язки природних компонентів, а також уміння здійснювати пошук, аналізувати та інтерпретувати інформацію відповідно до результатів навчання, визначених НУШ.
Структура діагностичної роботи
Робота складається з трьох блоків завдань, які охоплюють основні групи результатів:
Блок 1. Вміння досліджувати природу
Завдання цього блоку спрямовані на перевірку знань про природні явища та процеси на території Африки, їх взаємозв’язок та вплив на природу і людину.
Формат: тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді.
Блок 2. Здійснює пошук та опрацьовує інформацію
Завдання перевіряють уміння учнів аналізувати географічні карти, текстову інформацію, встановлювати взаємозв’язки між географічними об’єктами та явищами.Формат: завдання на встановлення відповідностей та тестові завдання
Блок 3. Усвідомлює закономірності природи
Завдання цього блоку спрямовані на розуміння закономірностей розподілу природних зон, кліматичних умов, водних ресурсів та їх значення для природи й населення.Формат: тестові завдання та завдання на встановлення відповідностей.
