Діагностувальна робота розроблена відповідно до вимог програми НУШ (Нова українська школа) для 5 класу та повністю узгоджується з матеріалами Module 2 "All about me" підручника Full Blast Plus for Ukraine.
Робота спрямована на комплексну перевірку мовної та мовленнєвої компетенцій учнів і складається з 4 блоків (8 завдань).
Структура діагностичної роботи
1. Блок «Лексика» (Vocabulary)
Перевіряє засвоєння тематичного словникового запасу модуля (особисті речі, гаджети, одяг, частини тіла, тварини).
Завдання 1 : Виключення зайвого (Odd one out). Учні демонструють вміння класифікувати слова за тематичними групами (наприклад, відрізнити назву одягу від гаджетів чи тварину від частин тіла).
Завдання 2 : Співвіднесення (Matching). Перевіряє точне розуміння перекладу слів (у Варіанті 1) або розпізнавання назв частин тіла й предметів (у Варіанті 2).
2. Блок «Граматика» (Grammar)
Цей блок є найвагомішим, оскільки перевіряє засвоєння базових граматичних структур 2-го модуля.
Завдання 3 : Утворення множини іменників. Перевіряються як регулярні закінчення (-es, -ves), так і винятки (irregular plurals: child ➡️ children, woman ➡️ women, foot ➡️ feet, mouse ➡️ mice).
Завдання 4 : Дієслово "have got" / "has got". Перевірка вміння будувати стверджувальні, заперечні та питальні речення для опису власності чи зовнішності.
Завдання 5 : Присвійний відмінок та займенники. Перевіряє правильність використання 's (Mark's/Helen's) для однини та іменників-винятків у множині (children's/men's), а також розрізнення вказівних займенників (this/these, that/those) та присвійних прикметників (his/her).
Завдання 6 : Модальне дієслово "can" / "can't". Оцінює вміння виражати вміння чи невміння щось робити в різних типах речень.
3. Блок «Взаємодія / Комунікація» (Communication)
Завдання 7 : Діалогічне мовлення (Matching). Перевіряє вміння учнів логічно реагувати на репліки в повсякденному спілкуванні, співвідносити запитання (про зовнішність, вміння, належність речей) із правильними відповідями.
4. Блок «Читання» (Reading)
Завдання 8 : Розуміння прочитаного тексту (True / False). Учні читають короткий зв'язний текст-опис однолітка (опис зовнішності, хобі, вміння, домашні улюбленці) та визначають правдивість п'яти тверджень. Завдання вчить виокремлювати конкретну інформацію з тексту.
