Матеріал містить різнорівневі завдання для проведення контрольної (діагностувальної) роботи з української літератури у 6 класі за темою «Від смішного до великого: С. Руданський, П. Глазовий, Л. Глібов, О. Воропай» (Розділ 3, Тема 4, § 40–46).
Розробка повністю готова до використання на уроці та складається з двох частин:
Картки для учня — містять комплекс завдань для перевірки знань за вивченою темою.
Ключ для вчителя — містить правильні відповіді, детальну розбалововку та чіткі критерії оцінювання.
🎯 Мета матеріалу:
Перевірити рівень засвоєння учнями знань про жанри гумору та сатири (співомовка, гумореска, байка).
Оцінити знання творчості Степана Руданського, Павла Глазового, Леоніда Глібова та етнографічних праць Олекси Воропая.
Перевірити вміння розрізняти художні засоби (алегорія, гіпербола тощо).
Розвивати навички аналізу текстів (на прикладі байки Л. Глібова «Щука») та творчі здібності (створення власної короткої байки чи гуморески).
📊 Структура контрольної роботи (Максимум — 12 балів):
Робота розрахована на 45 хвилин і охоплює 10 завдань різного рівня складності:
Завдання 1–6 (Початковий і середній рівень): 6 тестових завдань із вибором однієї правильної відповіді на перевірку теорії літератури та вивчених творів (по 0,5 б., разом — 3 б.).
Завдання 7 (Достатній рівень): Установлення відповідності між творами та їх авторами (4 пари) (2 б.).
Завдання 8 (Достатній рівень): Завдання «Так чи ні» на перевірку фактажу з біографій письменників та змісту творів (4 твердження) (1 б.).
Завдання 9 (Високий рівень): Робота з текстом — аналіз уривка з байки Леоніда Глібова «Щука» (іронія покарання та висміювання суспільних вад) (2 б.).
Завдання 10 (Творчий рівень): Творча робота — написання власної короткої байки або гуморески (4–8 рядків) із формулюванням моралі (4 б.).
⭐️ Переваги даної розробки:
✅ Повна відповідність чинній програмі НУШ та модельній навчальній програмі з української літератури для 6 класу.
✅ Економія часу вчителя: наявність готового ключа відповідей та прозорої системи нарахування балів.
✅ Творчий компонент: завдання заохочують учнів проявити креативність через самостійне написання гумористичного твору або байки.
✅ Універсальність: підходить для класної, самостійної або дистанційної перевірки знань.
