Додавання і віднімання чисел з переходом через розряд в межах 20
Діагностувальна робота з математики №2
1. Запиши числа у вигляді десятків і одиниць.
64= дес. од.
85= дес. од.
19= дес. од.
2. Обчисли значення виразів.
8 + а – 10, якщо а = 7; 8
3. Розглянь кути та обведи непрямі кути.
4. Обведи квадрат.
5. Обчисли значення виразів.
13см – 6см =
2дм + 7см =
11м – 4м =
49 – 40 + 3 =
7. Порівняй вирази без обчислень.
54 + 3 54 –
8. Розв`яжи задачу.
На прогулянку вийшло 7 дівчаток і 6 хлопчиків. Потім 8 дітей пішли додому. Скільки дітей залишилося на прогулянці?
9. Побудуй прямокутник зі сторонами 6 см і 3 см. Обчисли його периметр.
Самооцінювання
Як тобі було виконувати завдання? Познач V. | Мені було дуже легко. | Мені була потрібна допомога вчителя. | Мені було дуже складно. |
Вчитель
Характеристика результатів діяльності | Сформовано (V) /формується | |
1 | читає, записує, утворює, порівнює числа в межах 100, визначає склад числа | |
2 | володіє навичками додавання і віднімання чисел | |
3 | читає і записує математичні вирази, у тому числі зі змінною, знаходить їх значення | |
4 | аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб розв’язування, розв’язує задачу, перевіряє розв’язок | |
5 | розпізнає, конструює з підручного матеріалу і зображує геометричні фігури | |
6 | використовує для вимірювання величин доцільні одиниці вимірювання, оперує величинами |
