Проблема діагностики пізнавальних інтересів молодших школярів є актуальною перш за все тому, що важливо знати, що дитині подобається, а що ні; який предмет складний, а який зовсім не цікавий. За концепцією Е. Еріксона, у молодшому шкільному віці формуються
такі важливі особистісні утворення, як почуття соціальної і психологічної компетенції, почуття диференціації своїх можливостей. На його думку стимулювання в цей період компетентності є важливим фактором формування особистості.