Сучасна педагогічна парадигма зорієнтована саме на особистість учня, його індивідуальність та унікальність, поєднуючи при цьому дидактичний та комунікативний аспекти. У педагогіці відкритим залишається питання про роль різних методів впливу на особистість дитини. Вітчизняні вчителі-практики послуговуються на власний досвід і не завжди в пріоритет ставлять особистість учня, орієнтуючись виключно на навчальні досягнення, що заперечує гуманізації навчання.