Анотація: у статті розглянуто сучасні підходи до запуску мовлення у дітей з особливими освітніми потребами в умовах діяльності інклюзивно-ресурсного центру. Акцент зроблено на нейроігрових технологіях, сенсорно-комунікативних стратегіях та індивідуальних маршрутах формування перших слів, що ґрунтуються на нейропсихологічних механізмах розвитку мовлення. Розкрито роль сенсомоторної активізації, емоційно-тактильної взаємодії, стимуляції голосу та використання альтернативних засобів комунікації на ранніх етапах. Проаналізовано значення індивідуальної оцінки готовності дитини до мовлення та розроблення персональних нейромаршрутів, що поєднують гру, жест, рух і вокалізації в єдину систему. Показано, що цілісний нейроігровий підхід сприяє підвищенню мотивації, зниженню тривожності, активізації комунікативної ініціативи та поступовому переходу дитини від невербальної взаємодії до перших слів.Література
Торба В. В. Сенсорна інтеграція як метод корекції порушень мовленнєвого розвитку в дітей з РСА : кваліфікаційна робота / В. В. Торба. – Кривий Ріг, 2024. 69 с. URL: https://surl.li/ttioyz
Погосян А. Р. Використання методу сенсорної інтеграції в роботі з дітьми, які мають порушення мовленнєвого розвитку : методичний посібник / А. Р. Погосян. – Кам’янець-Подільський : ДНЗ № 20 «Дзвіночок», 2024. – 89 с. URL: https://surl.li/gzlfny
Айрес Енн Джин. Дитина і сенсорна інтеграція. Розуміння прихованих проблем розвитку з практичними рекомендаціями для батьків і спеціалістів. Київ : Центр учбової літератури, 2022. – 327 с. URL: http://health-ua.com/pics/pdf/ZU_2012_Nevro_4/42-43.pdf
Гетман О. Г., Білицька Н. В., Баскова Г. В. Технічне креслення. Читання та деталювання креслеників загального виду : навчальний посібник / О. Г. Гетман, Н. В. Білицька, Г. В. Баскова. – Київ : КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2017. – 144 с. URL: https://surl.li/uqryex
Литвинова С. Г. Електронний підручник як компонент технології Smart Kids у навчанні молодших школярів : / С. Г. Литвинова. – Львів : 2020. URL: https://arxiv.org/abs/2005.07488
