Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Початкова освіта›
Cтаття “StoryLab Method”: розвиток читацької компетентності учнів 5–7 класів НУШ через цифровий сторітелінг та інтерактивні мовно-літературні практики”

Опублікував/ла:

Легейда Тетяна Олександрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Cтаття “StoryLab Method”: розвиток читацької компетентності учнів 5–7 класів НУШ через цифровий сторітелінг та інтерактивні мовно-літературні практики”

10.03.2026

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглянуто можливості застосування методики “StoryLab Method” для розвитку читацької компетентності учнів 5–7 класів у контексті реалізації концепції Нової української школи. Обґрунтовано ефективність використання цифрового сторітелінгу та інтерактивних мовно-літературних практик на уроках української мови та літератури. Показано, що інтеграція цифрових ресурсів, мультимедійних матеріалів і творчих завдань сприяє активізації пізнавальної діяльності учнів, формуванню критичного мислення, розвитку інтересу до читання та глибшого розуміння художнього тексту. Застосування цієї методики створює сучасне освітнє середовище, у якому поєднуються літературний аналіз, творчість і цифрові технології.

Джерела використаної інформації:

Література

Голуб Н. Б., Горошкіна О. М. Модельна навчальна програма «Українська мова. 5–6 класи» для закладів загальної середньої освіти. Київ : МОН України, 2023. https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-5-9-klas/2023/11/27/Ukr.mova.5-6-kl.Holub.Horoshkina.27.11.2023.pdf
Голуб Н. Б., Горошкіна О. М. Модельна навчальна програма «Українська мова. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти. Київ : МОН України, 2023. https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-5-9-klas/2023/07/26/Ukrayinska.mova.7-9-klas.Holub.ta.in.26.07.2023.pdf
Панченко Л. Ф. Цифровий сторітелінг в освіті дорослих: бар’єри та шляхи їх подолання. Інформаційні технології і засоби навчання. 2020. https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/3362/1717.pdf
Гич Г. М. Сторітелінг як інноваційна методика формування мовної компетентності учнів. Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. 2015. https://repository.moippo.mk.ua/upload/17-06-20_60219541.pdf
Пшемиська Т. Цифровий сторітелінг у системі літературної освіти: педагогічні можливості та методичні аспекти. Вінницький державний педагогічний університет. 2022. https://dspace.vspu.edu.ua/bitstreams/6aaa1a6b-d902-45f9-9041-a1d30010f163/download

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.