Анотація: у статті висвітлено практичний досвід використання SMART-SUPPORT підходу в системі домашніх завдань для учнів із помірними інтелектуальними порушеннями. Розкрито ефективні корекційно-адаптивні стратегії мотивації, оцінювання та педагогічної підтримки дітей в умовах очного, дистанційного навчання й педагогічного патронажу. Представлено сучасні методики, візуальні та цифрові інструменти, що сприяють формуванню базових навчальних і життєвих компетентностей, розвитку самостійності та позитивної навчальної мотивації учнів з особливими освітніми потребами.

