Анотація: у статті розкрито значення родинного середовища як первинного та найважливішого чинника формування мови й мовленнєвих компетентностей дитини дошкільного віку в умовах корекційної освіти. Акцент зроблено на ролі батьків, їхньої взаємодії з дитиною, щоденних комунікативних практиках та мовному моделюванні, які забезпечують сприятливі умови для розвитку звуковимови, словника, граматичних структур і комунікативної активності. Окреслено важливість партнерської взаємодії логопеда та родини, що дозволяє поєднати корекційні технології з природними сімейними ритуалами та мовленнєвими ситуаціями. Показано, що системна участь батьків у мовленнєвому розвитку сприяє ефективнішому засвоєнню корекційних навичок, підвищує мотивацію дитини до спілкування та створює стійке середовище для формування повноцінного мовлення.

