Анотація: у статті розглядаються методи та підходи для розвитку сенсорних навичок у дітей із синдромом Дауна віком 10-12 років. Акцент зроблено на застосуванні сенсорних тренувань, адаптивних ігор та інтегративних методів, що сприяють підвищенню адаптивності та когнітивного розвитку дітей. Висвітлено роль вчителя-реабілітолога у виборі ефективних методик для розвитку сенсомоторної координації, уваги та пам’яті, що є важливими для покращення якості життя дітей із синдромом Дауна та їхньої успішної соціальної інтеграції.

