Cтаття «Quest Learning: застосування квест-технології для формування пізнавальної активності та ключових компетентностей учнів 3 класу»

08.10.2026

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито можливості застосування квест-технології «Quest Learning» як сучасного інтерактивного засобу формування пізнавальної активності та ключових компетентностей учнів 3 класу. Висвітлено особливості організації навчальних квестів із використанням проблемних завдань, логічних загадок, пошукових маршрутів, командних випробувань, QR-кодів та інтерактивних цифрових ресурсів. Особливу увагу приділено інтеграції квест-завдань у зміст уроків української мови, математики, читання та інтегрованого курсу «Я досліджую світ». Представлено практичні прийоми створення ситуацій пошуку й дослідження, які сприяють розвитку критичного мислення, самостійності, творчості, комунікативних умінь і здатності учнів застосовувати набуті знання для розв’язання практичних завдань. Обґрунтовано значення «Quest Learning» для реалізації діяльнісного та компетентнісного підходів у початковій школі відповідно до засад Нової української школи.

Джерела використаної інформації:

Савченко О. Я. Типова освітня програма для закладів загальної середньої освіти. 3–4 класи / за наук. керівництвом О. Я. Савченко. Київ : Міністерство освіти і науки України, 2022. ⁠https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.3-4.Savchenko.pdf
Guan X., Sun C., Hwang G.-J., Xue K., Wang Z. Applying Game-Based Learning in Primary Education: A Systematic Review of Journal Publications from 2010 to 2020. Interactive Learning Environments. 2024. Vol. 32, № 2. P. 534–556. ⁠https://eric.ed.gov/?id=EJ1419453
Vrcelj A., Hoić-Božić N., Dlab M. H. Use of Gamification in Primary and Secondary Education: A Systematic Literature Review. International Journal of Educational Methodology. 2023. Vol. 9, № 1. P. 13–27. ⁠https://eric.ed.gov/?id=EJ1378588
Lathwesen C., Belova N. Escape Rooms in STEM Teaching and Learning—Prospective Field or Declining Trend? A Literature Review. Education Sciences. 2021. Vol. 11. Article 308. ⁠https://eric.ed.gov/?id=EJ1300799
Hong Y., Saab N., Admiraal W. Approaches and Game Elements Used to Tailor Digital Gamification for Learning: A Systematic Literature Review. Computers & Education. 2024. Vol. 212. Article 105000. ⁠https://doi.org/10.1016/j.compedu.2024.105000

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.