Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Дошкілля›
Cтаття «Когнітивна архітектоніка дошкільника: розвиток логічного мислення як предиктор інтелектуальної готовності до школи в системі психологічного супроводу дитини»

Опублікував/ла:

Кудлай Тетяна Валентинівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Cтаття «Когнітивна архітектоніка дошкільника: розвиток логічного мислення як предиктор інтелектуальної готовності до школи в системі психологічного супроводу дитини»

26.02.2026

0 0

Дошкілля

3—4 роки, 4—5 років, 5—6 років

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті висвітлено розвиток логічного мислення дошкільників як ключового чинника інтелектуальної готовності до школи в системі психологічного супроводу ЗДО. Розкрито психологічні механізми формування мисленнєвих операцій та обґрунтовано ефективність інтеграції інноваційних методик, ігрових технологій, нейропідходів і проєктної діяльності. Показано, що системна робота практичного психолога забезпечує формування когнітивної гнучкості, пізнавальної активності та навчальної готовності дитини.

Джерела використаної інформації:

Література

TEACHING PRESCHOOL CHILDREN TO THINK LOGICALLY. (2023). American Journal of Interdisciplinary Research and Development, 23, 204-208. Стаття про теоретичні основи та педагогічні стратегії розвитку логічного мислення в дошкільників. Доступ: https://ajird.journalspark.org/index.php/ajird/article/view/893
Development of Logical Thinking in Preschool Age Children through Quantitative Tasks. (2025). Стаття про те, як кількісні завдання сприяють логічному мисленню дітей дошкільного віку. Доступ (PDF):
O’Reilly, C. (2022). Critical thinking in the preschool classroom – A systematic review. Early Childhood Research Journal. Ця науково-оглядова робота узагальнює підходи з розвитку критичного та логічного мислення в ранньому віці. Доступ: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1871187122001134
Lee, J. (2024). Computational Thinking for Preschoolers: Nurturing Early Logic and Problem Solving. National Association for the Education of Young Children (NAEYC). Книга/практичний посібник щодо впровадження обчислювального та логічного мислення в дошкільній освіті. Доступ: https://surl.li/dqvlnd
Tuzdybayeva, A., Kyyakbayeva, U., Myshbayeva, G., Uaidullakyzy, E., & Abilbakiyeva, G. (2025). Development of cognitive activity in preschool children through critical thinking technology. International Journal of Innovative Research and Social Sciences, 8(3). Дослідження, що демонструє вплив критичного мислення на когнітивну активність дошкільників. Доступ: https://surl.li/sbaqvt

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.