Анотація: у статті розглядається інтеграція тематичного та діяльнісного підходів у навчальному процесі початкової школи в контексті реформ Нової української школи. Проаналізовано переваги цих підходів для формування ключових компетентностей учнів, розвитку креативності, критичного мислення та практичних навичок. Описано методичні аспекти впровадження інтегрованого навчання, зокрема через міжпредметні зв’язки, проєктну діяльність та інтерактивні методи. Наведено приклади інтегрованих уроків і тематичних днів, які демонструють ефективність поєднання теорії з практичною діяльністю. Стаття підкреслює роль учителя як фасилітатора, що створює сприятливе середовище для навчання й розвитку учнів.

