Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Дошкільна освіта›
Cтаття «Говорити, досліджувати, творити: STREAM-інтеграція в логопедичній групі як шлях до розвитку мовлення, мислення та впевненості дитини»

Опублікував/ла:

Герасименко Оксана Олександрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Cтаття «Говорити, досліджувати, творити: STREAM-інтеграція в логопедичній групі як шлях до розвитку мовлення, мислення та впевненості дитини»

21.12.2025

1 0

Дошкільна освіта

4—5 років, 5—6 років, 1 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито потенціал STREAM-інтеграції як ефективного освітнього підходу до розвитку мовлення, пізнавальної активності та особистісної впевненості дітей логопедичної групи закладу дошкільної освіти. Обґрунтовано доцільність поєднання елементів науки, технологій, інженерного мислення, мистецтва та математики у логопедичній роботі з дітьми, які мають мовленнєві порушення. Акцентовано увагу на діяльнісному форматі навчання, у межах якого мовлення формується не ізольовано, а в процесі дослідження, експериментування, конструювання та творчої взаємодії. Представлено практичні механізми впровадження STREAM-підходу в логопедичній групі, що сприяють розвитку зв’язного мовлення, збагаченню словникового запасу, формуванню граматично правильних висловлювань та розвитку мовленнєвого самоконтролю. Показано, що STREAM-інтеграція позитивно впливає на когнітивні процеси, комунікативну активність і емоційно-вольову сферу дитини, підвищує мотивацію до мовленнєвої діяльності та формує впевненість у власних можливостях. Матеріали статті можуть бути використані вихователями, вчителями-логопедами та педагогами закладів дошкільної освіти з метою модернізації освітнього процесу та підвищення ефективності корекційно-розвиткової роботи.

Джерела використаної інформації:

Wahyuningsih, S., Nurjanah, N. E., Rasmani, U. E. E., et al. STEAM Learning in Early Childhood Education: A Literature Review. International Journal of Pedagogy and Teacher Education, 4(1), 2020. Огляд літератури з STEAM-освіти в дошкільній освіті, що обґрунтовує інтеграцію науки, технологій, мистецтва та математики для розвитку творчості, мислення та впевненості дітей. Доступ: https://www.researchgate.net/publication/343363945_STEAM_Learning_in_Early_Childhood_Education_A_Literature_Review
STREAM – освіта в закладі дошкільної освіти. Система роботи з формування у дітей інженерного мислення. Публікація, що описує методичні засади впровадження STREAM-освіти в дошкільному середовищі та розвиток мовлення через інтегровані дитячі проєкти. Доступ: https://vseosvita.ua/library/stream-osvita-v-zakladi-doshkilnoi-osvity-systema-roboty-z-formuvannia-u-ditei-inzhenernoho-myslennia-782728.html
Впровадження альтернативної програми «STREAM – освіта або Стежинки у Всесвіт» в закладі дошкільної освіти. Методичні рекомендації щодо практичного застосування STREAM-підходу в дошкільних групах, що сприяє розвитку комунікативних, пізнавальних і творчих компетентностей дітей. Доступ: https://naurok.com.ua/vprovadzhennya-alternativno-programi-stream–osvita-abo-stezhinki-u-vsesvit-v-zakladi-doshkilno-osviti-214853.html
STREAM-освіта в дошкільному закладі. Система роботи з формування інтегрованих занять у ДНЗ. Посібник містить практичні рекомендації щодо створення STEM/STREAM-осередків, включаючи інтегровані заняття з використанням елементів дослідження й творчої діяльності, що є релевантним для робіт з мовленнєвого розвитку. Доступ: https://do2.school19.zp.ua/wp-content/uploads/2018/01/STREAM_-_osvita_dosvid.pdf
Erol, M. & Erol, A. Reflections of STEAM Education on Children According to Early Childhood and Primary School Teachers. International Journal on Social and Education Sciences (IJONSES), 2023. Стаття розглядає вплив STEAM-підходів на ранню освіту дітей, зокрема на розвиток мовленнєвої активності, критичного мислення і соціальної взаємодії. Доступ: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1401341.pdf

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.