Cтаття «Дослідницькі та модельні задачі як засіб формування фізико-математичного мислення учнів 8 класу в умовах реалізації концепції НУШ»

11.01.2026

0 0

Фізика

7 Клас, 8 Клас, 9 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглянуто можливості використання дослідницьких та модельних задач як ефективного засобу формування фізико-математичного мислення учнів 8 класу в умовах реалізації концепції Нової української школи. Акцентовано увагу на поєднанні фізичного експерименту, спостереження та математичного аналізу під час розв’язування навчальних задач дослідницького характеру. Обґрунтовано роль математичного моделювання фізичних процесів у розвитку аналітичного, логічного та критичного мислення учнів, уміння встановлювати функціональні залежності, працювати з графіками та інтерпретувати експериментальні дані. У статті висвітлено практичні підходи до організації навчальної діяльності учнів 8 класу на основі дослідницьких і модельних задач, що сприяють формуванню ключових компетентностей, пізнавальної самостійності та здатності застосовувати знання фізики й математики для пояснення явищ реального світу. Матеріали можуть бути використані в практиці вчителів фізики та математики закладів загальної середньої освіти.

Джерела використаної інформації:

Гельфгат І. М., Ненашев І. Ю. Фізика. 8 клас: Збірник задач (нова програма). Харків: Ранок, 2025. Посібник містить задачі різної складності, побудовані відповідно до чинної програми з фізики для 8 класу, що дозволяє добирати диференційовані модельні задачі для уроків з дослідницьким компонентом. URL: https://knigoland.com.ua/fizika-8-kl-zbirnik-zadach-nova-programa-item (дата звернення: 17.01.2026).
Кучменко О. М. Методичні рекомендації до розв’язування фізичних задач. Київ: школа І–ІІІ ступенів №132 м. Києва, 2022. Методичний посібник містить аналіз етапів розв’язування фізичних задач, методичні підходи до формулювання та розв’язування пізнавальних, експериментальних і розрахункових задач учнями. URL: https://naurok.com.ua/metodichni-rekomendaci-navchalno-metodichniy-posibnik-fizika-430793.html (дата звернення: 17.01.2026).
Gazzola, M. P., Otero, M. R., & Llanos, V. C. Teaching of Mathematics and Physics in Secondary School Through Research and Study Paths. International Journal of Education and Practice, 3(2), 85–89. Наукова праця, що описує реалізацію дослідницьких шляхів (Research and Study Paths — RSP) для інтегрованого вивчення математики та фізики в середній школі з акцентом на дослідницьку діяльність. URL: https://www.researchgate.net/publication/270570942_Teaching_of_Mathematics_and_Physics_in_Secondary_School_through_Research_and_Study_Paths (дата звернення: 17.01.2026).
Krutikhina, M. V., Vlasova, V. K., Galushkin, A. A., & Pavlushin, A. A. Teaching of Mathematical Modeling Elements in the Mathematics Course of the Secondary School. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(4), 1305–1315. Стаття висвітлює структуру математичного моделювання та систему задач, спрямованих на формування навчальної діяльності, адекватної елементам моделювання, що може бути використано під час розробки модельних задач для 8 класу. URL: https://doi.org/10.29333/ejmste/83561 (дата звернення: 17.01.2026).
Фізика» підручник для 8 класу ЗЗСО. Бар’яхтар В., Божинова Ф., Довгий С., Кірюхін М., Кірюхіна О. Інтерактивний електронний підручник для 8 класу, що містить розділи з фізичних понять, задачі та інтерактивні вправи, доступні онлайн, які можуть бути використані як професійний ресурс для побудови дослідницьких завдань. URL: https://ua.izzi.digital/DOS/1265586/1265589.html (дата звернення: 17.01.2026).

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.