Анотація: у статті розкрито сутність та педагогічний потенціал моделі «Design Thinking Classroom Model» як інноваційного інструменту розвитку творчого мислення та навичок розв’язування навчальних проблем у молодших школярів. Обґрунтовано доцільність впровадження методології дизайн-мислення в освітній процес початкової школи відповідно до концепції НУШ. Висвітлено можливості організації навчання через етапи емпатії, визначення проблеми, генерації ідей, прототипування та тестування, що сприяє формуванню в учнів креативності, гнучкості мислення, комунікативних умінь і здатності працювати в команді. Представлено практичні підходи до реалізації моделі на уроках та в інтегрованих заняттях, що забезпечують активну участь дітей у навчальному процесі та орієнтацію на створення власного продукту як результату навчальної діяльності.
Бібліотека методичних матеріалів
- Всеосвіта›
- Бібліотека методичних матеріалів›
- Початкова освіта›
- Cтаття “Design Thinking Classroom Model: розвиток творчого мислення та навичок розв’язування навчальних проблем через метод дизайн-мислення на уроках початкової школи”
Матеріал:
Cтаття “Design Thinking Classroom Model: розвиток творчого мислення та навичок розв’язування навчальних проблем через метод дизайн-мислення на уроках початкової школи”
pdf 
17.03.2026
1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас
55
0
0
0
Тільки для Преміум користувачів
Тільки для моїх підписників
Тільки для PRO-акаунтів
Опис методичного матеріалу:
Вміст матеріалу:
показано 3 з 5 сторінок
Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр: