Дитина-дошкільник сам по собі вже є дослідником, проявляючи живий інтерес до різного роду дослідницької діяльності, зокрема - до експериментування. До старшого дошкільного віку помітно зростають можливості пошукової, дослідницької діяльності, спрямованої на «відкриття» нового, які розвивають продуктивні форми мислення. При цьому головним чинником виступає характер діяльності.