Це тестування для уроку читання мовчки зручно проводити як під час дистанційної форми навчання (під час уроку провести читання мовчки, після ознайомлення зі змістом всього тексту провести тестування), так і під час очного навчання, роздрукувавши текст для кожного учня.
1. Вільно володіти державною мовою
Вияв у діяльності учнів:
Здатність сприймати й розуміти художній текст українською мовою в процесі мовчазного читання.
Уміння збагачувати власний словниковий запас за рахунок лексики тексту.
Здатність відповідати на запитання за змістом прочитаного, аргументувати власні думки та переказувати ключові епізоди.
2. Здатність спілкуватися рідною
Вияв у діяльності учнів:
Розуміння взаємозв'язку між різними мовами (зіставлення окремих слів, фразеологізмів чи власних назв, якщо текст містить запозичення або перекладені елементи).
3. Математична компетентність
Вияв у діяльності учнів:
Уміння виділяти в тексті часові та просторові межі подій (дати, час доби, відстані, хронологічну послідовність).
Встановлення причинно-наслідкових зв'язків між вчинками персонажів.
4. Компетентності у сфері природничих наук, техніки й технологій
Вияв у діяльності учнів:
Здатність помічати та аналізувати описи природи (пейзажі), флору, фауну чи географічні деталі, відтворені в художньому тексті.
Розуміння впливу навколишнього середовища на стан і поведінку героїв.
5. Інноваційність та цифрова компетентність
Вияв у діяльності учнів:
Уміння працювати з текстом у цифровому форматі (якщо використовуються електронні підручники чи планшети).
Здатність критично оцінювати інформацію, візуалізувати прочитане за допомогою сюжетних схем, ментальних карт (mind maps) або інфографіки.
6. Навчання впродовж життя (уміння вчитися)
Вияв у діяльності учнів:
Володіння технікою мовчазного читання з належною швидкістю та глибиною розуміння.
Здатність самостійно визначати тему, головну думку та підтекст твору.
Самоконтроль і самооцінювання: розуміння того, які фрагменти тексту викликали труднощі, та вміння повертатися до них для повторного осмислення.
7. Екологічна грамотність і здорове життя
Вияв у діяльності учнів:
Оцінювання дій персонажів з точки зору збереження довкілля та гармонії з природою.
Усвідомлення важливості психологічного здоров’я, емпатії та безпечної поведінки через аналіз вчинків і рішень героїв.
8. Громадянські та соціальні компетентності
Вияв у діяльності учнів:
Уміння аналізувати мотиви поведінки героїв, їхню взаємодію у соціумі, прояви честі, гідності, дружби чи толерантності.
Здатність моделювати власну поведінку в аналогічних життєвих ситуаціях.
9. Культурна компетентність
Вияв у діяльності учнів:
Естетичне сприйняття художнього слова, образних засобів мови (епітетів, метафор, порівнянь).
Розуміння традицій, звичаїв, побуту та морально-етичних цінностей українського народу (або народів світу), відображених у творі.
10. Підприємливість та фінансова грамотність
Вияв у діяльності учнів:
Аналіз практичності, винахідливості та здатності героїв шукати вихід із складних або нестандартних ситуацій.
Оцінювання виборів персонажів у контексті використання ресурсів (часу, зусиль, матеріальних цінностей).
