"Чий малюк?"
Мета гри: розвивати зорову пам’ять, уміння порівнювати, логічне мислення; закріплювати знання дітей про тварин і їхніх дитинчат; формувати навички класифікації та мовленнєвого узагальнення; виховувати любов до тварин та інтерес до світу природи.
Хід гри:
Педагог демонструє зображення дорослих тварин (свиня, корова, кішка, собака, ведмідь, качка тощо) і силуети їхніх дитинчат (порося, теля, кошеня, цуценя, каченя тощо).
Завдання дитини — розпізнати силует (тінь) малюка і прикріпити його до відповідної дорослої тварини, утворивши правильну пару.
Після завершення кожної пари педагог запитує:
– «Чий це малюк?»
Дитина відповідає:
– «Це кошеня. Воно у кішки», «Це теля — у корови» тощо.
Варіації: Можна додати звукові підказки (наприклад, звуки тварин), щоб дитина асоціювала звук із відповідною парою.
Ускладнення: переплутані тіні, які дитина має правильно розпізнати й відсортувати.
Групова форма: діти по черзі називають малюків або працюють у парах.
Половинки(фрукти)
Мета гри: Розвивати дрібну моторику, візуальне сприймання, уважність;
Формувати вміння розпізнавати знайомі фрукти за силуетом (тінню);
Тренувати вміння порівнювати за формою та знаходити відповідності;
Збагачувати словниковий запас з теми «Фрукти».
Хід гри:
Перед дитиною – основа з половинками фруктів у вигляді тіней (силуети яблука, груші, сливи, апельсина, банана тощо).
Окремо розміщені кольорові половинки фруктів з липучками (друга частинка пари).
Завдання дитини — зіставити кольорову половинку з відповідним силуетом на основі й прикріпити її за допомогою липучки.
Після правильної дії педагог запитує:
– «Що це за фрукт?»
– «Якого він кольору?»
– «Чи ти його куштував/ла?»
– «Який він на смак?» (солодкий, соковитий, кислий тощо)
Варіанти ускладнення: Використати рідше вживані фрукти (ківі, манго, інжир). Грати на час — хто швидше складе всі половинки. Додати заплутані пари, де форми схожі (наприклад, груша й манго), щоб активізувати зорове сприйняття.
