«Бриколаж – освітній тренд неформального навчання»

Статтю підготували Т.М. Борміна, учитель біології, Н.К. Головач, учитель хімії. Стаття про застосування інноваційної технології бриколаж на уроках предметів природничого циклу. Вона про те, що бриколаж робить процес навчання більш цікавим, підвищує якість навчання, посилює практичну направленість викладання, стимулює пізнавальну активність учнів, їх логічне мислення. Завдяки цій технології, вчитель має можливість формувати у здобувачів освіти допитливість, креативні та інноваційні підходи до дослідницької діяльності, розвивати інтерес до природничих дисциплін. Стаття буде в нагоді для вчителів, які цікавляться інноваціями в освіті.