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Äußere des Menschen

Курс:«Активізація творчого потенціалу вчителів шляхом використання ігрових форм організації учнів на уроці»
Черниш Олена Степанівна
36 годин
1400 грн
290 грн
Свідоцтво про публікацію матеріала №WS837682
За публікацію цієї методичної розробки Краснополіна Марина Йосипівна отримав(ла) свідоцтво №WS837682
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„Das Äußere des Menschen “
Слайд № 1

„Das Äußere des Menschen “

Mundgymnastik Ich habe zwei Augen, ich habe einen Mund. еіne Nase, zwei Ohren, bin froh und gesund. Ich habe zwei Füße, ich habe einen Bauch, zwei ...
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Mundgymnastik Ich habe zwei Augen, ich habe einen Mund. еіne Nase, zwei Ohren, bin froh und gesund. Ich habe zwei Füße, ich habe einen Bauch, zwei Hände, zehn Finger, die habe ich auch.

Oh, was ist das? Die Tür ist geschlossen. Wir brauchen einen Schlüssel, um die Tür zu öffnen. Um den Schlüssel zu finden, müssen wir bestimmte Aufg...
Слайд № 3

Oh, was ist das? Die Tür ist geschlossen. Wir brauchen einen Schlüssel, um die Tür zu öffnen. Um den Schlüssel zu finden, müssen wir bestimmte Aufgaben ausführen.

Reiseroute Station 4 Station 3 Station 5 Station 6 Station 2 Station 1
Слайд № 4

Reiseroute Station 4 Station 3 Station 5 Station 6 Station 2 Station 1

Wir lernen Wörter gern Station 1 Körperteile mit Pinky und Tyler
Слайд № 5

Wir lernen Wörter gern Station 1 Körperteile mit Pinky und Tyler

s Auge r Bauch s Bein r Finger r Fuß r Hals e Hand r Kopf r Mund e Nase s Ohr e Zähne (rZahn) e Zunge Wir lernen Wörter gern Station 1 Körperteile ...
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s Auge r Bauch s Bein r Finger r Fuß r Hals e Hand r Kopf r Mund e Nase s Ohr e Zähne (rZahn) e Zunge Wir lernen Wörter gern Station 1 Körperteile 1 4 9 13 2 11 8 7 5 12 10 6 3

Wir lernen Wörter gern Station 1
Слайд № 7

Wir lernen Wörter gern Station 1

Wir lernen Wörter gern Station 1 Wie können Körperteile sein? die Augen — die Beine, die Arme — das Gesicht — die Haare — die Lippen — der Kopf — d...
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Wir lernen Wörter gern Station 1 Wie können Körperteile sein? die Augen — die Beine, die Arme — das Gesicht — die Haare — die Lippen — der Kopf — die Nase — der Körper — dick, dünn, schlank blond, schwarz, lockig lang, kurz, muskulös romantisch, blau, groß breit, kurz, lang groß, rund, oval nett, hübsch, eckig voll, klein, schmal

Wir lernen Wörter gern Station 1 a d c b e f Ich habe 2 lange Beine, ich habe keinen Hals. Ich habe einen großen Mund. Ich habe lange Arme und ein ...
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Wir lernen Wörter gern Station 1 a d c b e f Ich habe 2 lange Beine, ich habe keinen Hals. Ich habe einen großen Mund. Ich habe lange Arme und ein Auge. Ich habe einen Kopf und zwei großen Augen. Ich habe zwei Arme und zwei Beine. Ich habe an jeder Hand 4 Finger und an jedem Fuß 4 Zehen. Mein Bauch ist weiß. Ich habe 2 Beine und 2 Füße. Ich habe Knie. Ich habe 4 Arme und einen Hals. Ich habe keine Ohren. Ich habe 3 Augen. Ich habe keinen Rücken, ich habe 2 Beine. Ich habe einen großen Mund. Ich habe keinen Hals. Ich habe 4 Augen und 6 Arme. Ich habe zwei Arme und zwei Beine. Ich habe Hände und Füße. Ich habe 5 Augen. Ich habe 2 Augen. Ich habe 6 Beine, aber ich habe keine Arme. Ich habe keine Ohren. Bild b Bild a Bild e Bild d Bild f Bild c

Hörverstehen „Wir malen ein Monster!“ Station 2
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Hörverstehen „Wir malen ein Monster!“ Station 2

Sportpause Kopf und Schulter, Knie und Fuß, Knie und Fuß. Kopf und Schulter, Knie und Fuß, Knie und Fuß. Und Augen, Ohren, Nase, Mund. Kopf und Sch...
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Sportpause Kopf und Schulter, Knie und Fuß, Knie und Fuß. Kopf und Schulter, Knie und Fuß, Knie und Fuß. Und Augen, Ohren, Nase, Mund. Kopf und Schulter, Knie und Fuß, Knie und Fuß.

Wir sprechen gern Deutsch. Station 3 Wie sehen diese Menschen? Schaut euch die Bilder an und beschreibt sie.
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Wir sprechen gern Deutsch. Station 3 Wie sehen diese Menschen? Schaut euch die Bilder an und beschreibt sie.

Wir sprechen gern Deutsch. Station 3 Beschreibt eure Mitschüler und Mitschülerinnen. Das ist ein Mädchen / ein Junge. Es / Er heißt … und 11/12 Jah...
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Wir sprechen gern Deutsch. Station 3 Beschreibt eure Mitschüler und Mitschülerinnen. Das ist ein Mädchen / ein Junge. Es / Er heißt … und 11/12 Jahre alt. … ist groß / klein, schlank / dick. Ihr / Sein Gesicht ist … Ihre / Seine Augen sind … Ihre / Seine Nase ist … Ihre / Seine Haare sind …

Wir lesen gern Deutsch. Station 4 Ich bin dick. Ich habe zwei kleine Ohren, zwei schwarze Augen und eine Nase. Ich habe ein rotes T-Shirt. Mein Kör...
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Wir lesen gern Deutsch. Station 4 Ich bin dick. Ich habe zwei kleine Ohren, zwei schwarze Augen und eine Nase. Ich habe ein rotes T-Shirt. Mein Körper ist gelb. Ich bin nett und lustig.

Wir lesen gern Deutsch. Station 4 Ich bin dünn. Ich habe zwei grünen Augen und eine Nase. Ich habe lange, glatte, blonde Haare. Meine Lippen sind r...
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Wir lesen gern Deutsch. Station 4 Ich bin dünn. Ich habe zwei grünen Augen und eine Nase. Ich habe lange, glatte, blonde Haare. Meine Lippen sind rot. Meine Wangen sind rosa. Mein Kleid ist schön. Ich bin hübsch.

Wir lesen gern Deutsch. Station 4 Ich bin stark. Ich habe zwei braunen Augen und eine Nase. Ich habe kurze, wellige, dunkle Haare. Ich habe einen r...
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Wir lesen gern Deutsch. Station 4 Ich bin stark. Ich habe zwei braunen Augen und eine Nase. Ich habe kurze, wellige, dunkle Haare. Ich habe einen roten Hut auf meinem Kopf und eine Jacke. Ich bin hübsch. Ich habe eine Lampe.

Wir lesen gern Deutsch. Station 4 Ich bin eine Prinzessin. Ich bin klein und hübsch. Ich habe lange, rote Haare, große, grüne Augen und eine kleine...
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Wir lesen gern Deutsch. Station 4 Ich bin eine Prinzessin. Ich bin klein und hübsch. Ich habe lange, rote Haare, große, grüne Augen und eine kleine Nase. Ich bin sehr freundlich und gesellig. Ich wohne im Schloss. Einmal steche ich mich in den Finger.

Wir lesen gern Deutsch. Station 4 Ich bin sehr schön und jung. Ich habe lange, blonde, lockige Haare und blaue Augen. Ich bin klein und schlank. Zu...
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Wir lesen gern Deutsch. Station 4 Ich bin sehr schön und jung. Ich habe lange, blonde, lockige Haare und blaue Augen. Ich bin klein und schlank. Zum Fest tanze ich mit dem Prinz.

Sportpause Kopf und Schulter, Knie und Fuß, Knie und Fuß. Kopf und Schulter, Knie und Fuß, Knie und Fuß. Und Augen, Ohren, Nase, Mund. Kopf und Sch...
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Sportpause Kopf und Schulter, Knie und Fuß, Knie und Fuß. Kopf und Schulter, Knie und Fuß, Knie und Fuß. Und Augen, Ohren, Nase, Mund. Kopf und Schulter, Knie und Fuß, Knie und Fuß.

Wir schreiben gern . Station 5 1. Das ist Erika. Ich finde … sympathisch. 2. Das ist Taras. Ich finde ... sportlich. 3. Das ist eine Hexe. Ich find...
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Wir schreiben gern . Station 5 1. Das ist Erika. Ich finde … sympathisch. 2. Das ist Taras. Ich finde ... sportlich. 3. Das ist eine Hexe. Ich finde ... hässlich. 4. Das ist ein Mädchen. Ich sehe .... . 5. Hier liegt ein Bleistift. Ich nehme ... . 6. Dort steht eine Vase. Nimm ... . 7. Dort steht Markus. Siehst du ... ? sie ihn sie es ihn ihn sie Nom. ich du er sie es wir ihr sie Sie Akk. mich dich ihn sie es uns euch sie Sie

Wir spielen gern . Station 6
Слайд № 21

Wir spielen gern . Station 6

Also, wir haben alle Aufgaben gemacht. Hier gibt es der Schlüssel. Wir können die Tür öffnen.
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Also, wir haben alle Aufgaben gemacht. Hier gibt es der Schlüssel. Wir können die Tür öffnen.

Hausaufgaben: Üb. 1,2 S.128 Punkt, Punkt, Komma, Strich, fertig ist das Mondgesicht. Die Punkte sind die Augen, das Komma ist die Nase, der Strich ...
Слайд № 23

Hausaufgaben: Üb. 1,2 S.128 Punkt, Punkt, Komma, Strich, fertig ist das Mondgesicht. Die Punkte sind die Augen, das Komma ist die Nase, der Strich ist der Mund, das Gesicht ist aber rund.

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Schneid die Pfeile unten und kleb sie dann auf das Bild ein, um die Körperteile zu zeigen! Dann färb Pinky und Tyler!

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Lies die Texte, nummeriere die Bilder und schreib das richtige Wort.

1. Wenn uns jemand ruft, könnten wir ohne sie nicht hören.

..................................

2. Sie sind am Ende der Beine und wir gehen und laufen damit.

................................

3. Wenn wir zu viel essen und keine Gymnastik machen, wird er zu dick.

...............................

4. Sie hängen von den Schultern. Am Ende sind die Hände.

..............................

5. Sie sind auf dem Kopf und sind blond, brünett, schwarz, grau usw. ........................

6. Wenn wir lesen oder etwas ansehen wollen, brauchen wir sie.

.................................

7.Wir müssen unsere Nahrung mit ihnen zerkleinern

(подрібнювати).

.................................

8. Wenn wir am Computer tippen (друкувати), oder etwas zeigen wollen, verwenden (вико-ристовують) wir sie.

................................

9. Dieser Körperteil verbindet den Kopf mit dem Rest des Körpers.

................................

14. Ohne sie, könnte man den Duft der Blumen nicht riechen (нюхати).

................................

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Wer bin ich?

a)

b)

c)

d)

e)

f)

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Wie können Körperteile sein? Verbindet richtig.

die Augen

die Beine, die Arme

das Gesicht

die Haare

die Lippen

der Kopf

die Nase

der Körper

dick, dünn, schlank

blond, schwarz, lockig

lang, kurz, muskulös

romantisch, blau, groß

breit, kurz, lang

groß, rund, oval

nett, hübsch, eckig

voll, klein, schmal

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План конспект уроку з німецької мови в 6-A класі

Тема: «Die Körperteile»

Тип уроку: урок формування умінь і навичок (урок-квест)

Цілі:

Практична: формувати навички володіння лексичним, граматичним й фонетичним матеріалом в усному мовлені; практикувати учнів у різних видах мовленнєвої діяльності; розвивати вміння вести бесіду по темі та описувати малюнки.

Освітня: поглибити знання учнів із даної теми; збагатити словниковий запас учнів.

Розвиваюча: розвивати в учнів мовну здогадку, інтелектуальну гнучкість та вміння працювати в групах, слухову та зорову пам'ять, логічне мислення.

Виховна: виховувати зацікавленість до вивчення німецької мови, виховувати культуру мовлення та спілкування.

Обладнання: підручник, зошит, словник, дошка, кольорові олівці, клей, ножиці, картки із завданням, презентація, ноутбук.

Хід уроку:

І. Початок уроку.

1. Організація класу.

а) Привітання з учнями:

- Guten Tag, Kinder!

- Guten Tag, Lehrerin!

- Setzt euch!

2.Повідомлення теми та мети уроку.

Lest bitte das Gedicht an der Tafel! Wir beginnen unsere Stunde mit der Mundgymnastik. Hört zu und sprecht mir nach!

Ich habe zwei Augen,

ich habe einen Mund.

еіne Nase, zwei Ohren,

bin froh und gesund.

Ich habe zwei Füße,

ich habe einen Bauch,

zwei Hände, zehn Finger,

die habe ich auch.

Das Thema unserer Stunde heißt „Das Äußere des Menschen“. Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde. Oh, was ist das? Die Tür ist geschlossen. Wir brauchen einen Schlüssel, um die Tür zu öffnen. Um den Schlüssel zu finden, müssen wir bestimmte Aufgaben ausführen. Dafür müssen wir die Gruppen teilen. Jeder Schüler nimmt den Streifen. Sie sind bunt. Der rote Streifen ist die erste Gruppe, der gelbe – die zweite, der blaue – die dritte, der grüne – die vierte, der rosa – die fünfte. Also, wir haben 5 Gruppen. Nehmen Sie ihre Plätze an den Tischen.

Ihr bekommt eine Reiseroute. Hier sind 6 Stationen. Sie müssen die Aufgaben von 6 verschiedenen Stationen erledigen und zur Ziellinie gelangen.

ІІ. Основна частина уроку.

Станція №1 (Всі команди). Активізація лексичного матеріалу.

  • Wir wiederholen die Wörter zum Thema „Körperteile“. Ihr arbeitet in den Gruppen und machen verschiedene Übungen.

Станція 2. Аудіювання

- Wir hören den Text und malen den Monster.

Wir malen ein Monster!

Das ist der Kopf.

1, 2, 3

Das sind die Augen.

Das ist die Nase.

Das ist der Mund.

1, 2, 3, 4

Das sind die Ohren.

Das ist der Bauch.

Das ist der Bauchnabel.

1, 2, 3, 4, 5

Das sind die Arme.

6, 7, 8, 9, 10

Das sind die Hände.

Das Monster hat zwei Beine...

...und zwei Füße.

Und an jedem Fuß drei Zehen.

Der Kopf ist grün.

Die Augen sind gelb.

Die Nase ist schwarz.

Die Ohren sind orange.

Der Bauch ist lila.

Die Arme und die Hände sind rosa.

Die Beine und die Füße sind blau.

Der Mund ist rot und die Zähne sind weiß.

Nachts ist das Monster grau.

Nur die Augen leuchten im Dunkeln.

Фізкультхвилинка.

Kopf und Schulter, Knie und Fuß, Knie und Fuß.

Kopf und Schulter, Knie und Fuß, Knie und Fuß.

Und Augen, Ohren, Nase, Mund.

Kopf und Schulter, Knie und Fuß, Knie und Fuß.

Станція 3. Говоріння

  • Wie sehen diese Menschen? Schaut euch die Bilder an und beschreibt sie. (Üb.2 S.127)

  • Beschreibt eure Mitschüler und Mitschülerinnen. (Üb.4 S.128)

Станція 4. Читання.

  • Wir lesen gern. Welche Bilder passen zu den Texten? (Üb.5 S.128)

  • Lasst uns nun versuchen, unsere Märchenhelden zu lesen und zu erraten.

(Один учень одягає на голову маску казкового героя, якого він не бачить. Інші читають його опис. Треба за описом відгадати казкового героя)

  1. Ich bin dick. Ich habe zwei kleine Ohren, zwei schwarze Augen und eine Nase. Ich habe ein rotes T-Shirt. Mein Körper ist gelb. Ich bin nett und lustig.

  2. Ich bin dünn. Ich habe zwei grünen Augen und eine Nase. Ich habe lange, glatte, blonde Haare. Meine Lippen sind rot. Meine Wangen sind rosa. Mein Kleid ist schön. Ich bin hübsch.

  3. Ich bin stark. Ich habe zwei braunen Augen und eine Nase. Ich habe kurze, wellige, dunkle Haare. Ich habe einen roten Hut auf meinem Kopf und eine Jacke. Ich bin hübsch. Ich habe eine Lampe.

  4. Ich bin eine Prinzessin. Ich bin klein und hübsch. Ich habe lange, rote Haare, große, grüne Augen und eine kleine Nase. Ich bin sehr freundlich und gesellig. Ich wohne im Schloss. Einmal steche ich mich in den Finger.

  5. Ich bin sehr schön und jung. Ich habe lange, blonde, lockige Haare und blaue Augen. Ich bin klein und schlank. Zum Fest tanze ich mit dem Prinz.

Фізкультхвилинка.

Kopf und Schulter, Knie und Fuß, Knie und Fuß.

Kopf und Schulter, Knie und Fuß, Knie und Fuß.

Und Augen, Ohren, Nase, Mund.

Kopf und Schulter, Knie und Fuß, Knie und Fuß.

Станція 5. Письмо.

Nom.

ich

du

er

sie

es

wir

ihr

sie

Sie

Akk.

mich

dich

ihn

sie

es

uns

euch

sie

Sie

- Ergänzt die Sätze. Schreibt sie ins Heft.

1. Das ist Erika. Ich finde sie sympathisch.

2. Das ist Taras. Ich finde ... sportlich. (ihn)

3. Das ist eine Hexe. Ich finde ... hässlich. (sie)

4. Das ist ein Mädchen. Ich sehe .... (es).

5. Hier liegt ein Bleistift. Ich nehme ... . (ihn)

6. Dort steht eine Vase. Nimm ... (sie).

7. Dort steht Markus. Siehst du ... ? (ihn)

Станція 6.

  • Wir spielen gern. Das Spiel heißt "Kreuz und Zero".

ІІІ. Заключний етап уроку.

  1. Пояснення домашнього завдання. Впр.1,2 с.128

  2. Підведення підсумків уроку.

L.: Was habt ihr heute gemacht? Gefällt euch unsere Stunde? Ihr wart heute sehr aktiv und bekommt folgende Noten ….

  • Ihr habt gut gearbeitet. Wir haben alle Aufgaben gemacht. Und hier ist der Schlüssel.

(Вчитель пропонує, повторивши ще раз вірш мовної зарядки, намалювати смайлику очі, ніс, рот. Вигляд лінії, яка зображуватиме рот смайлика відображатиме настрій учня по закінченню уроку.)

Steht auf, die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!

Schüllerchor: Die Stunde ist aus,

Wir gehen nach Haus,

Wir gehen, wir gehen,

Auf Wiedersehen!

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення із змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документу

Опис документу:
План конспект уроку-квесту з німецької мови у 6 класі складено згідно нової програми за підручником Сидоренко М.М. Німецька мова (2 рік навчання): підручник для 6 класу загальноосвітнього навчального закладу / М.М. Сидоренко, О.А. Палій. - К.: Грамота, 2014. - 240.:іл.
  • Додано
    28.02.2018
  • Розділ
    Німецька мова
  • Клас
    6 Клас
  • Тип
    Конспект
  • Переглядів
    329
  • Коментарів
    0
  • Завантажень
    3
  • Номер матеріала
    WS837682
  • Вподобань
    0
Курс:«Протидія шкільному насильству»
Черниш Олена Степанівна
72 години
2700 грн
390 грн
Свідоцтво про публікацію матеріала №WS837682
За публікацію цієї методичної розробки Краснополіна Марина Йосипівна отримав(ла) свідоцтво №WS837682
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Шкільна міжнародна дистанційна олімпіада «Всеосвiта Зима – 2018-2019»

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