Тест складається з чотирьох субтестів, що містять в собі вербальні завдання, підібрані з урахуванням програмного матеріалу початкових класів.
1 субтест — дослідження диференціації істотних ознак предметів і
явищ від несуттєвих, а також запасу знань дитини, що проходить тестування.
2 субтест— дослідження операцій узагальнення і відволікання,
спроможності виділити істотні ознаки предметів і явищ.
3 субтест — дослідження спроможності встановлювати логічні
зв'язки і відношення між поняттями.
4 субтест — виявлення вміння узагальнювати.
Найкраще проводити даний тест індивідуально. Це дасть можливість з'ясувати причини помилок і хід міркуваннь дитини, що тестується за допомогою додаткових питань.Викладач читає спроби вголос, дитина читає водночас про себе.
