Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Алгоритм роботи вчителя за допомогою дистанційних технологій .

Опублікував/ла:

Різник Олена Степанівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Алгоритм роботи вчителя за допомогою дистанційних технологій .

1 0

Інклюзивна освіта

Дорослі

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Даний алгоритм роботи за допомогою дистанційних технологій розроблений спеціально для вчителів початкової школи, які працюють з дітьми з порушеннями інтелектуального розвитку та дітей з аутизмом в умовах карантину. А також додані рекомендації вчителям щодо дистанційного навчання .

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

АЛГОРИТМ РОБ.ВЧ..docx

21,0 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

День Європи в Україні

432

Різник Олена Степанівна

Виховна робота

дорослі

19 грн

Що необхідно знати про кір та щеплення від кору. Готовність та реагування на спалах кору у разі його виникнення. (година спілкування з батьками учнів)

393

Різник Олена Степанівна

Здоров’я, безпека та добробут

дорослі

19 грн

Державна символіка та обереги: картинки, розмальовки"

2228

Різник Олена Степанівна

Спеціальна та інклюзивна освіта

1—4 клас

19 грн

Додавання і віднімання в межах 5

547

Різник Олена Степанівна

Математика

1 клас

19 грн

"Первоцвіти"

112

Різник Олена Степанівна

Я досліджую світ

3—4 клас

33 грн

День пам'яті жертв Бабиного Яру

102

Різник Олена Степанівна

Виховна робота

3—7 клас

31 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

6517

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»