Алгоритм організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти

Алгоритм організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти Грицай Любов Володимирівна, заступник директора з навчально-виховної роботи, учитель української мови і літератури Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів імені І.М. Середи Великописарівської селищої ради Сумської області

Алгоритм дій батьків дитини з ООП Пройти обстеження дитини, отримати висновок ІРЦ (містить колегіальний висновок консультантів ІРЦ про особливості розвитку дитини Звернутися до обраного освітнього закладу, написати заяву з проханням організувати інклюзивне для дитини До заяви додаються такі документи: - висновок ІРЦ; - медична довідка про стан здоров'я дитини; - довідка сімейного лікаря про епідемічне оточення; - свідоцтво про народження; - копія медичного висновку про дитину-інваліда віком до 18 років (виданого лікарсько-консультативною комісією); Узяти участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини

Алгоритм дій ЗЗСО звертається із письмовим поданням до Р(М)В(У)О про введення посади асистента вчителя; проведення корекційно-розвиткових занять спеціалістами (практичним психологом, логопедом, дефектологом, інструктором з фізичної культури тощо) Ураховує: - матеріально-технічну, методичну базу,; - наявність відповідних педагогічних кадрів та приміщень; -санітарно-гігієнічні вимоги; - свідоцтво про народження; - копія медичного висновку про дитину-інваліда віком до 18 років (виданого лікарсько-консультативною комісією); приймає рішення про утворення інклюзивного класу Забезпечує заклад необхідними педагогічними працівниками

 Створює Команду індивідуального супроводу Склад Команди супроводу: заступник директора, учителі-предметники, асистент вчителя, практичний психолог, учитель-дефектолог, медична сестра, інструктор з фізичної культури батьки дитини з ООП Команду супроводу затверджує відповідним наказом Укладає угоди з консультантами ІРЦ за відповідною нозологією дітей з ООП Створює в закладі відповідні умов з урахуванням особливостей розвитку дітей

Алгоритм дій Команди супроводу  збирає інформацію про особливості дитини, її інтереси, труднощі і обмеження, освітні потреби  всебічно обговорює особливості (труднощі) розвитку дитини з урахуванням інформації різних фахівців  з'ясувує потенціал розвитку дитини, актуалізує її позитивні особистісні якості на основі робочого навчального плану конкретного ЗЗСО складає індивідуальний навчальний план

Алгоритм дій Команди супроводу  розробляє й реалізовує індивідуальну (адаптовану) навчальну програму здійснює моніторинг динаміки загального психічного розвитку дитини веде документацію: щоденник спостережень; портфоліо здійснює моніторинг динаміки загального психічного розвитку дитини