Стаття розглядає впровадження активних методів навчання на уроках історії, акцентуючи увагу на використанні елементів театралізації для підвищення пізнавального інтересу учнів. Аналізується вплив історичних інсценізацій на формування емпатії та критичного мислення, пропонуючи практичні прийоми використання рольових ігор для глибшого засвоєння матеріалу.














