ПРОВІДНА ІДЕЯ ДОСВІДУ: «Дух часу вимагає згуртованості фізично розвиненої і патріотично підкованої молоді». Ще з сотню років тому син Івана Франка - Петро - громадський діяч, педагог, воїн, письменник, науковець, політик, винахідник, розробив унікальний комплекс вправ. За основу взяв шведські методи викладання та адаптував їх до українських традицій. «Підручник шведської руханки для народніх і середніх шкіл», містив важливі міркування про будову тіла, значення руханки, правильний фізичний розвиток, який не тільки позитивно впливає на здоровʼя, життєву силу, гнучкість, витривалість, тілесну красу та інтелект, а й формує «корисні прикмети характеру». Тут були також корисні поради щодо спортивного реманенту та одягу, прописувалася і місія учителя, бо ж «тільки живе зацікавлення учителя може збудити інтерес до його предмету».
Рухова активність, яка є незамінним фактором життєдіяльності організму, може позитивно впливати на ріст і розвиток, на стан здоров’я дітей та молоді.
У Національній стратегії з оздоровчої рухової активності на період до 2025 року «Рухова активність ‒ здоровий спосіб життя ‒ здорова нація» (2017) представлено аналіз сучасного стану вітчизняної системи оздоровчої рухової активності. Подано данні про те, що на початку XXI століття достатній рівень оздоровчої рухової активності мали лише 3% населення віком від 16 до 74 років (це не менше 4‒5 занять на тиждень тривалістю одного заняття не менше 30 хвилин), середній рівень ‒ 6% (2‒3 заняття на тиждень), низький рівень ‒ 33% населення (1‒2 заняття на тиждень). Визначено, що для більшої частини дорослого населення характерною є гіпокінезія. Серед дітей зростає популярність малорухомого способу проведення дозвілля.
Отже, стан здоров’я учнівської молоді, низький рівень рухової активності стали поштовхом для розширення можливостей використання засобів фізичної культури в закладах загальної середньої освіти.
Реформування та модернізація сучасної освіти України в напрямку інтеграції в Європейський освітній простір передбачає розробку та впровадження інноваційних освітніх систем і технологій. Успіх України в тому, щоб побудувати суспільство освіченого загалу, бо кожна дитина, незалежно від її здібностей, має право на успіх у житті, на максимальне розкриття власних здібностей і талантів.
Життя вимагає інтенсифікації пошуку, експериментування, введення новітніх технологій, застосування інноваційних засобів навчання, в тому числі й у галузі фізичної освіти. Реалізація цих вимог не може здійснюватися безсистемно, без урахування новітнього педагогічного досвіду.
