Як будемо навчати дошкільників математики за оновленим БКДО? Методична скарбничка для вихователя

У практиці роботи вихователі досі обмежуються формуванням у дітей елементів математичних знань та деяких математичних дій, не приділяючи належної уваги формуванню логічних структур мислення, зв'язку математичного розвитку із розвитком пізнавального інтересу, сенсорно-пізнавальної та дослідницької активності дошкільника. Наслідком репродуктивного навчання, коли вихователь дає лише обсяг знань і не дбає про сенсорно-пізнавальний розвиток, формування логічного мислення дошкільників, їх дослідницьких умінь, є недостатня сформованість уміння виконувати логіко-математичні операції. Саме тому нинішні першокласники не завжди спроможні виконувати логічні операції: одна з причин - недостатня спрямованість ЗДО на сенсорно-пізнавальний, логіко-математичний розвиток та дослідницьку активність вихованців, які, за вимогами БКДО-2021, мають співіснувати і забезпечуватися у єдності.