Адаптована навчальна програма з предмету «Досліджуємо історію і суспільство» для 5-6 класів розроблена на основі Державного стандарту базової середньої освіти (Постанова КМУ № 898 від 30.09.2020 року) та з урахуванням засадничих принципів, викладених у праці Олега Романчука «Розлади спектру аутизму у запитаннях та відповідях», програмі «Розквіт» (2013) та 5-ти кроковій програмі «Допомога дітям з розладом із дефіцитом уваги і гіперактивності в освітній галузі» (2020). Навчання дітей з розладом спектру аутизму (далі – РАС) та РДУГ розладом дефіциту уваги та гіперактивності (далі – РДУГ) вимагає особливого підходу, що враховує їхні труднощі у соціальній взаємодії, спілкуванні, концентрації уваги та сприйнятті абстрактних понять. Офіційна модельна навчальна програма «Досліджуємо історію і суспільство» (затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795) є основою для адаптації.
Програма адаптована для роботи з дітьми, в яких у висновку Інклюзивно-ресурсного центру вказано діагноз РДУГ або різні розлади РАС.
Переваги нашого методичного матеріалу:
✅ Програма складається з двох основних частин: пояснювальної записки та змістової частини. Пояснювальна записка містить загальний опис програми, її мету та завдання, а також основні принципи та підходи до навчання. Змістова частина представлена у вигляді таблиць, які містять розділи, що відповідають очікуваним результатам навчально-пізнавальної діяльності учнів та змісту навчального матеріалу.
✅ Адаптація навчальної діяльності. Окрема колонка в табличній частині присвячена адаптації навчальної діяльності для дітей з ООП, включаючи РДУГ та РАС, і містить специфічні рекомендації та методики для адаптації навчального процесу до індивідуальних потреб кожного учня з ООП, забезпечуючи їхню активну участь та успішне засвоєння матеріалу. В цій колонці наведені конкретні методи, прийоми та форми роботи з дітьми з РДУГ та РАС. Дана колонка складається в двох елементів: "Адаптація очікуваних результатів («знати», «розуміти», «вміти»)" та "Адаптація змісту та методів подання навчального матеріалу"
✅ Спеціальні (інклюзивні) класи. Програма адаптована не лише до індивідуальної форми навчання, але й до колективної форми навчання в інклюзивних класах. Інклюзивні класи — це класи, в яких навчаються діти з різними освітніми потребами, включаючи дітей з особливими потребами, таких як РАС та РДУГ. Основна мета інклюзивного навчання — забезпечити рівний доступ до освіти для всіх учнів, забезпечивши їхню повну участь у навчальному процесі.
✅ Методи та форми навчальної програми. Методи та форми навчальної програми включають широкий спектр візуальних, тактильних та інтерактивних методів, які адаптують навчальний процес до особливостей сприйняття учнів з РАС та РДУГ.
Візуальні методи. Використання карток із зображеннями, стрічок часу та візуальних символів, допомагають учням краще зрозуміти та запам'ятати історичні поняття та події
Тактильні методи. Робота з об'єктами та конструкторами, дозволяють учням відчути матеріал на дотік, що робить навчання більш інтерактивним та цікавим.
Інтерактивні методи. Ігри та рольові ігри, допомагають учням активно взаємодіяти з матеріалом та краще його засвоювати.
