Опис: Адаптована навчальна програма розроблена для учня/учениці 5 класу з особливими освітніми потребами, якому/якій визначено ІІ рівень підтримки в освітньому процесі, для вивчення навчального предмета «Фізична культура». На відміну від програм з інших предметів, ця програма враховує принципову особливість фізкультури: характер потрібної адаптації залежить не стільки від рівня підтримки, скільки від конкретного типу функціональних труднощів дитини. Тому програма побудована як універсальний інструмент одразу для чотирьох категорій особливих освітніх потреб, і команда психолого-педагогічного супроводу обирає з наведених варіантів ті, що відповідають саме її учню/учениці:
порушення зору — звукові орієнтири (дзвоник у м'ячі/на меті), партнер-супроводжувач під час бігу, контрастне яскраве спортивне приладдя, словесний докладний опис траєкторії руху, тактильне ознайомлення з майданчиком і приладдям перед вправою;
порушення слуху — візуальні сигнали (прапорець, світло, жест) замість свистка чи голосової команди, письмова або жестова інструкція, повний попередній показ вправи, дублювання сигналів світлом або вібрацією;
порушення опорно-рухового апарату — альтернативний варіант виконання вправи (сидячи, з опорою, іншою кінцівкою), зменшена відстань/вага/висота приладдя, допоміжні засоби, партнерська фізична допомога під час пересування чи виконання руху;
інтелектуальні/пізнавальні труднощі — покрокова інструкція, збільшений час виконання, зразок виконання вчителем, картка-підказка зі схемою руху, поділ завдання на менші етапи, позитивне підкріплення.
Зміст програми побудований на реальній структурі чинної модельної програми: інваріантний модуль «Теоретико-методичні знання та загальна фізична підготовка» (реалізується на кожному уроці) та чотири варіативні модулі, розподілені по чвертях навчального року — легка атлетика (І чверть: біг, стрибки у довжину, метання малого м'яча, естафети), гімнастика (ІІ чверть: акробатика, рівновага, лазіння, опорний стрибок, танцювальні вправи), баскетбол 3х3 (ІІІ чверть: ведення, передачі, кидки, навчальна гра), волейбол (IV чверть: передачі, подачі, навчальна гра). Навчальне навантаження — 3 години на тиждень, 35 навчальних тижнів (16 тижнів — І семестр, 48 годин; 19 тижнів — ІІ семестр, 57 годин), усього 105 годин на рік.
Календарно-тематичне планування охоплює 105 послідовно пронумерованих уроків. Таблиця КТП — 10 колонок, в альбомній орієнтації на всю ширину сторінки: номер і дата уроку, тема, кількість годин, базові очікувані результати навчання (за модельною програмою класу), адаптовані очікувані результати навчання, види навчальної діяльності, адаптації одразу за чотирма категоріями на кожен урок (без повторів формулювань), спосіб перевірки результату. Оцінювання — за 12-бальною системою відповідно до загальних критеріїв модельної програми, з урахуванням медичної групи учня (основна/підготовча/спеціальна) згідно з чинною Інструкцією МОЗ і МОН.
Повна структура документа: титульна сторінка з полями погодження/затвердження; пояснювальна записка з розмежуванням понять «адаптація» і «модифікація»; нормативно-правова основа; відомості про модельну навчальну програму; мета і завдання програми; загальна характеристика предмета; особливості організації навчання дитини з ООП; розгорнутий розділ «Характер адаптацій» з описом усіх чотирьох категорій; очікувані результати навчання; особливості оцінювання; календарно-тематичне планування; таблиця моніторингу динаміки навчальних досягнень; рекомендації щодо періодичного перегляду програми; розділ для підписів команди психолого-педагогічного супроводу (учитель, асистент учителя, практичний психолог, учитель-дефектолог, заступник директора, батьки); список нормативно-правової основи та використаних джерел.
