Стаття присвячена адаптації навчальних матеріалів в інклюзивному середовищі. У ній розкрито поняття адаптації, її важливість та ключові принципи. Представлено види адаптацій: змістову, структурну, візуальну, мовну, технічну та поведінково-мотиваційну. Окремо розглянуто особливості роботи з різними категоріями дітей з ООП — з порушеннями слуху, зору, інтелектуального розвитку, РАС та порушеннями опорно-рухового апарату.
Подано практичні інструменти, приклади адаптованих завдань і способи оцінювання. Описано роль співпраці з батьками та фахівцями, а також типові труднощі та помилки педагогів. У статті наголошено, що адаптація матеріалів підвищує мотивацію, успішність і впевненість учнів та сприяє створенню комфортного інклюзивного середовища.
