У статті розкрито особливості адаптації дітей до закладу дошкільної освіти, визначено основні труднощі, з якими стикається дитина в цей період, та окреслено типові прояви адаптаційного процесу. На основі ідей Лева Виготського, Джона Боулбі та Марії Монтессорі подано практичні рекомендації для вихователів і батьків щодо створення емоційно комфортного середовища. Особливу увагу приділено ролі методиста в організації адаптаційного періоду, координації роботи педагогів і взаємодії з родинами. Матеріал буде корисним педагогам закладів дошкільної освіти та батькам дітей раннього і дошкільного віку.

