Під час переходу учнів із початкової до основної школи у них значно зростає нервово-психічне напруження та напруження серцево-судинної системи. Тому в перші дні навчання у п’ятому класі в учнів спостерігається низький рівень працездатності, уваги.
П’ятикласники адаптуються до нових умов навчання так само складно, як і під час вступу до школи. Особливі труднощі в адаптації переживають ті учні, які до п’ятого класу перейшли з іншої школи, а інколи — з іншого населеного пункту.
Отже, серйозними випробуваннями для психіки учня п’ятого класу є:
різка зміна умов навчання
розмаїтість і якісне ускладнення вимог, що висувають перед учнем різні вчителі-«предметники»
зміна позиції старшого учня у початковій школі на наймолодшого в основній.
Папка дослідження адаптації п'ятикласників до нових умов навчання містить:
тести;
проєктивні методики;
опитувальники;
батьківські збори;
діагностичні програми;
корекційно-розвивальні програми;
консиліум.
