🎯 Мета:
сформувати уявлення про сучасні біомедичні технології та показати, як біоніка, біотехнології, трансплантологія, нейропротезування і 3D-моделювання поєднуються для розв’язання реальних проблем людини. Окрема увага — роботі над проєктом «3D-моделювання системи кровообігу людини».
📝 Завдання:
🌿 з’ясувати, як природа надихає на створення нових технологій;
🧬 ознайомитися із сучасними можливостями біотехнологій;
❤️ зрозуміти принципи трансплантації органів і тканин;
🦾 дізнатися про нейропротези та взаємодію технологій із нервовою системою;
🖨️ дослідити можливості 3D-біодруку та моделювання;
💻 розпочати проєктування 3D-моделі системи кровообігу людини.
📚 Короткий зміст:
Урок побудований як подорож до медицини майбутнього 🧑🔬🤖. Учні досліджують приклади біоніки — від лапок гекона й листка лотоса до технологічних конструкцій; розглядають застосування біотехнологій, можливості трансплантології та використання власних клітин пацієнта.
Окремий блок присвячений 3D-біодруку: цифровій моделі, біочорнилу, скефолду та формуванню живої тканини. Також пояснюється проблема васкуляризації — створення мережі судин для живлення тканин.
Практична частина пов’язана з 3D-моделюванням системи кровообігу людини та використанням цифрових анатомічних моделей. 🫀💻
💡 Ключові поняття:
🌿 біоніка • 🧬 біотехнології • ❤️ трансплантологія • 🧠 нейропротезування • 🖨️ 3D-біодрук • 🧩 скефолд • 🩸 васкуляризація • 🧫 стовбурові клітини • 💻 3D-моделювання • 🫀 система кровообігу
🌟 Підсумок:
Учні бачать, як біологія + медицина + інженерія + цифрові технології створюють нові можливості для людини. А фінальний акцент уроку — перехід від вивчення технологій до власного цифрового моделювання: створення 3D-моделі системи кровообігу. 🧬➡️💻➡️🫀✨
