🎯 Мета: сформувати розуміння безбар’єрності, доступності та універсального дизайну; навчити помічати бар’єри в навколишньому середовищі й знаходити рішення, комфортні для різних людей.
📝 Завдання:
♿ розрізняти поняття безбар’єрність, доступність, універсальний дизайн, інклюзія;
🔎 виявляти фізичні, інформаційні, цифрові та суспільні бар’єри;
💡 ознайомитися із 7 принципами універсального дизайну;
🏙️ аналізувати доступність реальних просторів;
🧩 знаходити рішення для створення комфортного середовища;
🏗️ розробити концепт дружньої зони відпочинку у школі.
📚 Короткий зміст: Учні досліджують, що таке безбар’єрність і чому доступний простір важливий для кожного. Розглядають шість вимірів безбар’єрності та сім принципів універсального дизайну, аналізують приклади доступного середовища й виконують практикум «Аудит доступності парку». ♿🏙️🔎
💡 Ключові поняття: ♿ безбар’єрність • 🌍 доступність • 🧩 універсальний дизайн • 🤝 інклюзія • 🚧 бар’єри • 🏙️ доступне середовище • 📱 цифрова доступність • 📢 інформаційна доступність • ⚖️ рівні можливості
🌟 Підсумок: Учні приходять до розуміння, що безбар’єрність — це не лише пандуси чи зручні двері. Це створення простору, у якому кожна людина може вільно навчатися, пересуватися, спілкуватися та реалізовувати себе. 💙💛 А головне — вчаться бачити не обмеження, а можливості для їх усунення.
