Систематизація і узагальнення поняття про зв’язок природного і культурного середовищ; специфіку ландшафтного мистецтва, традиції садово-паркового мистецтва. Навчання учнів свідомо обирати висоту лінії горизонту при зображенні природного середовища (висока, низька) в залежності від того, що ми хочемо підкреслити. Розвиток образно-асоціативного мислення, творчої уяви, художнього смаку. Виховання бережливого ставлення до природного і культурного середовищ.





















