Матеріал присвячений практичним прийомам асистента вчителя для підтримки дітей з особливими освітніми потребами в початковій школі. Його мета — допомогти учням краще розуміти навчальні завдання, долати труднощі, повідомляти про власні потреби та поступово розвивати самостійність.
У матеріалі представлено п’ять формул словесної підтримки, які допомагають дитині розпочати роботу, зрозуміти інструкцію, вчасно зробити паузу, не боятися помилок і попросити про допомогу. Додатково розкрито способи мотивації, заохочення, конкретної похвали та використання жетонної системи «Мої маленькі перемоги».
Окрему увагу приділено візуальній підтримці: карткам комунікації, алгоритмам виконання завдань, візуальному розкладу, таймеру, шкалі емоційного стану та карткам самоперевірки.
Матеріал має практичне спрямування: містить конкретні фрази для спілкування з дітьми, алгоритми дій асистента вчителя, приклади використання прийомів на уроках і рекомендації щодо їх застосування. Запропоновані засоби можна виготовити для друку та ламінування й використовувати безпосередньо під час освітнього процесу.
Очікуваний результат: створення безпечного й підтримувального освітнього середовища, розвиток упевненості дитини у власних силах, навичок самоконтролю, комунікації та поступового переходу від допомоги дорослого до самостійного виконання навчальних завдань.
