Починаємо з обговорення в класі про те, які символи знають діти і що ці символи відбивають. Розмірковуємо про те, які ідеї STEM-освіти і що символізує власне STEM як поняття. Наприкінці виконуємо роботу в групах / парах «STEM: ми це бачимо так». Презентуємо свої напрацювання однокласникам / однокласницям.


