Конструктор уроків
Сприяти усвідомленню учнями глибинного змісту та художньої довершеності японських віршів.
Розвивати образну, творчу уяву, навички виразного, вдумливого читання хайку, уміння розкривати прихований зміст.
Виховувати любов до природи, толерантність, естетичний смак.
№1:
Теоретичний блок
Тридцять перше березня
Класна робота
Зображення станів природи в ліриці М. Басьо. Роль художньої деталі. Підтекст
Запишіть число, тему уроку
№2:
Теоретичний блок
Поезія для японців — один із найактивніших способів передачі власних почуттів, думок, переживань. Жанр японської поезії хайку(хоку) вимагає від читачів творчої уяви. Якщо вони будуть пасивними, байдужими, то не зрозуміють того глибокого змісту, який вкладав у нього автор. Мистецтво складання хайку під силу тільки великому майстру, яким був Мацуо Басьо.
№3:
Завантаження файлу
Ти це знаєш: https://learningapps.org/view18362129
№4:
Теоретичний блок
№5:
Вільне введення тексту
Запиши теми хайку
№6:
Завантаження файлу
Складіть хайку https://learningapps.org/watch?v=pdbfhagqj22
№7:
Завантаження файлу
Домашнє завдання (за вибором)
1. Вибери з-поміж запропонованих у підручнику один хайку, що сподобався найбільше. Проаналізуй вірш.
1. Визнач художні образи та їхнє значення в тексті.
2. З’ясуй, яку пору року зображено. Випиши сезонні слова.
(Бонусне завдання. За бажанням) Уважно прочитайте правила створення хайку. Спробуйте написати своє хайку(хоку), проілюструйте малюнком.
Молодець! Ти гарно впорався із завданням!
Рефлексія від 8 учнів
Сподобався:
Зрозумілий:
Потрібні роз'яснення:
