Конструктор уроків
Сприяти усвідомленню учнями глибинного змісту та художньої довершеності японських віршів.
Розвивати образну, творчу уяву, навички виразного, вдумливого читання хайку, уміння розкривати прихований зміст.
Виховувати любов до природи, толерантність, естетичний смак.
1
Тридцять перше березня
Класна робота
Зображення станів природи в ліриці М. Басьо. Роль художньої деталі. Підтекст
Запишіть число, тему уроку
2
Поезія для японців — один із найактивніших способів передачі власних почуттів, думок, переживань. Жанр японської поезії хайку(хоку) вимагає від читачів творчої уяви. Якщо вони будуть пасивними, байдужими, то не зрозуміють того глибокого змісту, який вкладав у нього автор. Мистецтво складання хайку під силу тільки великому майстру, яким був Мацуо Басьо.
3
Ти це знаєш: https://learningapps.org/view18362129
.png)
4
5
Запиши теми хайку
.png)
6
Складіть хайку https://learningapps.org/watch?v=pdbfhagqj22
7
Домашнє завдання (за вибором)
1. Вибери з-поміж запропонованих у підручнику один хайку, що сподобався найбільше. Проаналізуй вірш.
1. Визнач художні образи та їхнє значення в тексті.
2. З’ясуй, яку пору року зображено. Випиши сезонні слова.
Вивчи напам'ять 2 хайку, зроби відеозапис декламації напам'ять, надішли. Не забудь оголосити: "Мацуо Басьо. Хайку, переклад ...( Миколи Лукаша чи Геннадія Туркова)
(Бонусне завдання. За бажанням) Уважно прочитайте правила створення хайку. Спробуйте написати своє хайку(хоку), проілюструйте малюнком.
Молодець! Ти гарно впорався із завданням!
Рефлексія від 11 учнів
Сподобався:
Так: 11
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 11
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 11
Так: 0