Урок:

Як подолати шлях від конфлікту до порозуміння?

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

2

Існують такі типи конфліктів:

1. Внутрішньоособистісний (конфлікт із самим собою).

2. Міжособистісний (конфлікт між особистостями).

3. Між особистістю і групою.

4. Міжгруповий (конфлікт між двома і більше групами)

3

Ситуація 1. Ви працюєте на посаді товарознавця вже понад п’ять років. Нещодавно на роботу прийняли торговельного агента, який постійно розмовляє на робочому місці телефоном, заважаючи вам працювати. Ви зробили йому зауваження, на що він дуже агресивно відреагував. Який тип конфлікту виник і як його подолати?

4

Ситуація 2. Ви комерційний директор ПП «Ластівка». До вас звернулися два працівники відділу збуту стосовно виникнення конфлікту через розподіл між ними завдань. З’ясувати тип конфлікту, причини його виникнення і запропонувати методи вирішення.

5

Ситуація 3. Ви директор підприємства «Лотос». У зв’язку зі скороченням масштабів діяльності вашого підприємства необхідно звільнити одного товарознавця. Кого із товарознавців ви звільните? Перший товарознавець – наполегливий, цілеспрямований, мовчазний. Працює на підприємстві понад 10 років. Чоловік, віком 40 років. Другий товарознавець – відповідальний, емоційний, постійно виявляє ініціативу. Працює на підприємстві п’ять років. Чоловік, 38 років. Третій товарознавець – конфліктний, обстоює власну точку зору, має почуття гумору, прискіпливий, завзятий, наполегливий. Працює на підприємстві вісім років. Чоловік, 36 років. Визначити тип конфлікту. Обґрунтувати своє рішення щодо звільнення товарознавця.

6

Ситуація 4. Ви директор підприємства «Кредо». Між відділом збуту і бухгалтерією виник конфлікт через несвоєчасність подання економічної інформації бухгалтерією, яка не підготувала дані щодо збуту товарів за місяць, внаслідок чого відділ збуту не може здійснити аналіз основних показників збуту і визначити збутові стратегії на наступний місяць. Визначити тип конфлікту і розробити методи його вирішення.

Рефлексія від 79 учнів

Сподобався:

0

Так: 78

Ні: 1

Зрозумілий:

0

Так: 76

Ні: 3

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 77

Так: 2

Рекомендуємо

Як спілкуватися без конфліктів?

Як спілкуватися без конфліктів?

482

Аватар профіля Устименко Ірина Сергіївна
Громадянська освіта
6 клас

33 грн

Аналіз конфліктів

Аналіз конфліктів

236

Аватар профіля Рябінкін Юрій Вікторович
Корекція розвитку
9—11 клас

166 грн

В. Підмогильний . Життєвий та творчий шлях

В. Підмогильний . Життєвий та творчий шлях

310

Аватар профіля Кудревич Інна Василівна
Українська література
10—12 клас та I—III курси

30 грн

Мистецтво і біологія: на шляху до діалогу

Мистецтво і біологія: на шляху до діалогу

395

Аватар профіля Бордунова Наталя Юріївна
Образотворче мистецтво
7 клас

25 грн

М. Вороний . Життєвий та творчий шлях

М. Вороний . Життєвий та творчий шлях

384

Аватар профіля Кудревич Інна Василівна
Українська література
10 клас та I—II курси

30 грн

Д. Павличко . Життєвий та творчий шлях

Д. Павличко . Життєвий та творчий шлях

300

Аватар профіля Кудревич Інна Василівна
Українська література
10—11 клас та I—IV курси

30 грн

Схожі уроки

Практичне заняття. Чому права і свободи людини є основою демократії?

Практичне заняття. Чому права і свободи людини є основою демократії?

79

Аватар профіля Устименко Ірина Сергіївна
Громадянська освіта
10 клас

Практичне заняття №2. «Як захистити свої права: звернення до національних інституцій та Європейського суду з прав людини»

Практичне заняття №2. «Як захистити свої права: звернення до національних інституцій та Європейського суду з прав людини»

52

Аватар профіля Темченко Світлана Василівна
Громадянська освіта
10 клас

Права дитини

Права дитини

19

Аватар профіля Приходько Ольга Анатоліївна
Громадянська освіта
10 клас

Практична робота «Чому права і свободи людини є основою демократії: права дитини в ліцеї, родині та громаді».

Практична робота «Чому права і свободи людини є основою демократії: права дитини в ліцеї, родині та громаді».

39

Аватар профіля Станкова Ярослава Миколаївна
Громадянська освіта
10 клас

Практичне заняття "Історичні постаті у боротьбі за права і свободи людини"

Практичне заняття "Історичні постаті у боротьбі за права і свободи людини"

26

Аватар профіля Пономарьова Наталія Вячеславівна
Громадянська освіта
10 клас

Практичне заняття: Державне будівництво Української Центральної Ради: здобутки і прорахунки.

Практичне заняття: Державне будівництво Української Центральної Ради: здобутки і прорахунки.

71

Аватар профіля Нєдова Вікторія Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас
✖
↑