Урок:

Вступ. Українська література другої половини ХІХ ст. у контексті розвитку тодішнього суспільства, культури, мистецтва

Опис уроку (учням цей опис не показується):

🟦 Мета уроку

  • Ознайомити учнів з особливостями розвитку української літератури другої половини ХІХ ст.

  • Показати зв’язок літератури з суспільними, культурними та мистецькими процесами.

  • Сформувати уявлення про роль письменника як громадського діяча.

  • Розвивати критичне мислення, емоційне сприйняття тексту, здатність до культурного аналізу.

🟨 Очікувані результати

Учні зможуть:

  • Назвати ключові історико-культурні чинники, що впливали на літературу.

  • Визначити провідні теми, ідеї та жанри періоду.

  • Пояснити, як література відображала суспільні реалії.

  • Висловити власну думку про роль митця в епоху змін.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Вітаю, десятикласники!

Сьогодні ми вирушаємо в подорож у другу половину ХІХ століття — час, коли українське слово набувало сили, а письменники ставали голосом народу. Ви побачите, як література не просто розповідала історії, а боролася, надихала, формувала національну свідомість.

Ми дізнаємося, як суспільні зміни, культурні пошуки та мистецькі відкриття впливали на творчість Івана Франка, Панаса Мирного, Ольги Кобилянської та інших. Цей урок — не лише про тексти, а про людей, які творили майбутнє крізь слово.

📖 Готуйтеся думати, відчувати, порівнювати. Література оживає там, де є серце і розум.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

🔹 Бліц-опитування

🟨Що ми знаємо про ХІХ століття?

🟦 Які події могли впливати на письменників?

2

Уявіть себе в часі, коли українське слово — не просто звук, а виклик імперії. Коли письменник — не лише творець, а борець. Коли література — єдиний простір свободи…, отже

  1. Перегляньте відео

  2. Розгляньте історико-культурний контекст.

    🔹 Історико-культурний контекст

    Сфера

    Основні риси

    🏛️ Суспільство

    Колоніальне становище України в складі Російської та Австро-Угорської імперій; заборони української мови (Валуєвський циркуляр 1863, Емський указ 1876); зростання національної свідомості

    📚 Освіта

    Розвиток недільних шкіл, гімназій, університетів (Київський, Харківський, Львівський); діяльність «Просвіти»

    🎭 Мистецтво

    Поява українського театру (Марко Кропивницький, Микола Садовський); музика Миколи Лисенка; розвиток живопису

    ✍️ Література

    Перехід від романтизму до реалізму; поява нових жанрів — соціально-психологічна повість, драматургія; теми селянства, національного визволення, жіночої долі

  3. Культурно-просвітницька діяльність «Громад».

    У середині ХІХ ст., коли розпочався новий етап національно-визвольного руху в Україні, було утворено «Громаду» — напівлегальний гурток української інтелігенції та патріотично налаштованого студентства. Перші товариства «Громади» виникли в Києві та Петербурзі, згодом — у Харкові, Одесі, Полтаві, Чернігові, Львові, Тернополі й інших містах України. Їхніми засновниками були В. Антонович, М. Костомаров, П. Куліш, М. Лисенко, М. Старицький, П. Чубинський. 1865 р. у Відні І. Пулюй заснував «Громаду», яка з назвою «Січ» проіснувала до 1947 р.

    Осередком національно-культурної роботи в 70–90-х роках ХІХ ст. стала «Стара громада» (Київ), членами якої були В. Антонович, М. Драгоманов, П. Житецький, І. Нечуй-Левицький, М. Лисенко, Т. Рильський та ін. (майже 70 осіб). Так розпочався рух, що став одним з основних духовних витоків відродження України. Російське самодержавство відповіло на це пожвавлення Емським указом 1876 р., що забороняв друкування літератури українською мовою в російській імперії та ввезення її з-за кордону. Це остаточно підривало підвалини законної діяльності громадівців.

    Велику роль у розвитку української культури відіграв часопис «Київська старина», у якому було широко висвітлено історію українського козацтва, національно-визвольних і державотворчих змагань українського народу. Журнал відіграв важливу роль у розширенні історико-краєзнавчих, топографічних, демографічних досліджень в Україні. Часопис видавали на пожертвування громадівців і меценатів, а також коштом передплатників.

    Рятуючись від репресій влади, частина діячів мусила виїхати за кордон. У журналі «Громада», що виходив друком у Швейцарії, М. Драгоманов узагальнив погляди громадівців і виклав програму українського руху: демократизм, європеїзм, культурництво, еволюційність.

    В останній третині ХІХ ст. м. Львів стає центром культурної, освітньої та наукової діяльності. У 1868 р. тут засновано товариство «Просвіта», у 1873 р. — Наукове товариство імені Шевченка. У Львові друкують журнали «Правда», «Зоря», газету «Діло», у яких публікують свої твори письменники з усієї України. За найактивнішої підтримки І. Франка й М. Павлика виходять друком журнали «Громадський друг», «Житє і слово», «Світ».

    Незважаючи на різні заборони, громадівці все одно відігравали помітну роль у житті суспільства, будучи згустком інтелектуальних сил, центром осмислення суспільного розвитку й осередком майбутніх масових рухів.

  4. Основні представники періоду

    • Іван Нечуй-Левицький — побутова проза, глибокий соціальний аналіз.

    • Панас Мирний — психологічна повість, трагізм народного життя.

    • Іван Франко — багатогранна постать: поет, прозаїк, публіцист, філософ.

    • Ольга Кобилянська — нова жіноча літературна естетика.

    • Михайло Старицький, Леся Українка, Борис Грінченко — літературна і громадська діяльність.

  5. Законспектуйте основні відомості з теорії літератури

    Реалізм в українській літературі – це літературний напрям другої половини 19 століття, що прийшов на зміну романтизму і характеризується правдивим зображенням дійсності, зосередженням на соціальних проблемах, типових характерах у типових обставинах та критичним пафосом. Зачинателем українського реалізму вважається Тарас Шевченко, а яскравими представниками були Іван Нечуй-Левицький, Панас Мирний, Іван Франко та Марко Вовчок.

    Основні ознаки реалізму:

    • Правдиве зображення дійсності:

      Автори прагнуть до точного та об'єктивного показу життя, побуту, суспільних відносин та людських характерів.

    • Типовість образів і ситуацій:

      Герої зображені у типових обставинах, а їхні характери та вчинки пояснюються умовами життя та походженням.

    • Соціальна спрямованість:

      Реалізм фокусується на соціальних та політичних проблемах епохи, критикуючи несправедливість та викриваючи неприємну правду, яку намагається приховати влада.

    • Аналітизм та пізнавальне начало:

      На перший план висувається розкриття взаємин людини зі світом та аналіз суспільних процесів.

    • Психологізм:

      Розкриваються внутрішні переживання героїв, хоча це і не головний акцент, як у романтизмі.

    • Етнографізм і побутовість:

      Увага до деталей побуту, звичаїв та етнографічних подробиць, що допомагає створити яскраву картину життя українського народу.

Досить помітно утвердився в українській літературі натуралізм. Натуралісти намагалися через використання здобутків природничих наук пізнати й відтворити істинну, реальну картину буття. Твори натуралістів нагадували клінічні документи, історії спадкових хвороб, протоколи судової експертизи. Це були спроби перетворити художній твір на точну копію факту. Основним засобом у цьому стилі став опис. Як слушно зазначала Леся Українка, за правдою факту натуралісти не бачили художньої узагальненої правди й перебували під гіпнозом факту.

Найвиразніші ознаки натуралізму:

  • «знижене» трактування традиційних сюжетів;

  • зумисна вульгарність стилю автора й мови героїв;

  • непричетність, байдужість автора до зображуваної дійсності;

  • потужний та гострий сатиричний струмінь;

  • широка панорама сучасного життя в його технічних, побутових, професійних аспектах;

  • підкреслення повної залежності характеру, вчинків героя від його генетичних коренів і фізіологічно-інстинктивних особливостей;

  • розкриття найтемніших «фізіологічних» сторін людської душі.

Ознаки натуралістичного стилю помічаємо в романі Панаса Мирного «Повія», прозовому бориславському циклі І. Франка та ін.

3

📚 Скласти історико-культурну хронологію

Визначте та запишіть 5 ключових подій другої половини ХІХ ст., які вплинули на розвиток української літератури.

4

«Громаду» у Відні заснував

5

У Швейцарії виходив друком журнал

6

Установити відповідність

Літературний напрям
Ознака напряму
1

Романтизм

А

пізнання й відтворення істини через використання здобутків природничих наук.

2

Натуралізм

Б

зосередження уваги на найзлободенніших проблемах повсякдення.

3

Реалізм

В

акцент на внутрішньому світі людини, її почуттях, переживаннях та індивідуальності.

7

Творче конструювання.

Написати есе ( 5-8 речень) на тему:

«Я — письменник ХІХ століття»

Уявіть себе автором тієї доби. Про що ви писали б? Яку позицію займали б у суспільстві?

8

Рефлексія.

Дай відповідь на запитання:

  • Який письменник або подія запам’яталися найбільше?

  • Які емоції викликала література тієї доби?

9

Домашнє завдання.

  1. Опрацювати підручник с.3 - 10.

  2. Прочитати твір І.Нечуй-Левицького "Кайдашева сім'я"

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Сьогодні ви торкнулися епохи, де література була не просто мистецтвом — вона стала щитом, мечем і голосом народу. Ви побачили, як письменники другої половини ХІХ століття жили в умовах заборон, несправедливості, але не мовчали. Їхні твори — це свідчення сили духу, глибокої любові до мови й народу.

Ви дізналися, що слово може бути формою спротиву, способом збереження ідентичності, джерелом натхнення. І кожен із вас — теж носій цієї сили.

Дякую за роботу на уроці!

Рефлексія від 1 учня

Сподобався:

0

Так: 1

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 1

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 1

Так: 0

Рекомендуємо

1. Українська література др. пол. ХІХ ст. у контексті розвитку тодішнього суспільства, культури, мистецтва. Особливості реалістичної прози

1. Українська література др. пол. ХІХ ст. у контексті розвитку тодішнього суспільства, культури, мистецтва. Особливості реалістичної прози

302

Аватар профіля Сусліна Олена Володимирівна
Українська література
10 клас

20 грн

Умови розвитку української культури в ХVІ ст

Умови розвитку української культури в ХVІ ст

308

Аватар профіля Лавроненко Марина Олександрівна
ЗНО історія України
8 клас та 11 клас

20 грн

19 грн

Розвиток української культури в XIV-XV ст.

Розвиток української культури в XIV-XV ст.

90

Аватар профіля Тиха Ярослава Володимирівна
Історія України
7 клас

22 грн

1. Українська література ХХ ст. як новий етап в історії національної культури

1. Українська література ХХ ст. як новий етап в історії національної культури

318

Аватар профіля Сусліна Олена Володимирівна
Українська література
11 клас

20 грн

Творчість Лесі Українки в контексті української і західноєвропейської літератури

Творчість Лесі Українки в контексті української і західноєвропейської літератури

373

Аватар профіля Удовик Надія Іванівна
Українська література
10 клас

25 грн

Українська література ХІХ століття

Українська література ХІХ століття

133

Аватар профіля Шмига Віолета Семенівна
Історія України
8 клас

25 грн

Схожі уроки

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

662

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська література
10 клас

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

776

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська література
11 клас

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

818

Аватар профіля Кот Оксана Анатоліївна
Українська література
8 клас

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

2262

Аватар профіля Бурбела Людмила Василівна
Українська література
7 клас

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

409

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
10 клас

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба». Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба».  Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

649

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
9 клас